| 科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度，发出的声音强。这说明声音的强弱和物体振动的有关。
同学们还用尺子研究了声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。并用柱状图记录如右图：
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| 分析实验现象，发现： 。 |
| 下列方法中，( )可以使尺子发出的声音变得更强且更高。 |
小柯学习了《声音》单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中①号弦最细，③号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。
相同条件下，小乐器发出声音最高的是( )号弦。 |
| 把③号弦下方小滑块向左移，发出的声音( )。 |
| 调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得( )。 |
| 小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是( )。 |
