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部编版： 一年级上册
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  • 1． 对《 竹节人 》一文的写作特色，说法正确的是（   ）
    A: 语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。
    B: 侧面烘托，突出主旨。
    C: 夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。
    D: 以上说法都正确。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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  • 2． 熟读课文，回答问题。

    《竹节人》的作者是人，他的代表作品有 、等。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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  • 3． 本文回忆了童年时代的“我”和伙伴们、、等几件趣事。全文表现了。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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  • 4． 读拼音写词语。

    huō  kāi

    gē  da

    duò  jiǎo

    jǔ  sàng

    tuí  rán

    kē  pò

    难度： 简单 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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  • 5． 下列句子没有语病的一项是（   ）
    A: 我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。
    B: 十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
    C: 我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。
    D: 一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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  • 6． 把音节和词语连一连。

    sī ji    mù mǎ   xi guā   dǎ zi   yú cì   zì mǔ

     

    西瓜    字母    木马    司机    打字   鱼刺
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版一年级上册语文《z c s》一课一练
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  • 7． 下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（   ）

    ①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。

    ②用一根纳鞋底线把它们串在一起。

    ③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。

    ④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。
    A: ①④③②
    B: ①③④②
    C: ④①②③
    D: ④②①③
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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  • 8． 下列诗句中，与儿童无关的一项是（   ）
    A: 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
    B: 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
    C: 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
    D: 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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  • 9． 《竹节人》语言风格夸张幽默，读着文中那些妙趣横生的童年趣事，你想到的古诗句是：“，。”
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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  • 10． 下列语句没有运用比喻修辞手法的是（   ）。
    A: 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
    B: 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
    C: 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江。
    D: 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版六语上标准化试题9.竹节人
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