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部编版: 一年级上册
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  • 1. 拼一拼,填一填

    zh

    zh

    ch

    a

    ch

    u-o

    sh

    sh

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《zh ch sh r》同步训练【xj】
  • 2. 小练笔。(选做题)

    请你仿照课文第二自然段的写法,根据下面的中心意思写一段话。

    冬天是个神奇的魔术师。你看,

    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文课后练习-《夏天里的成长》 人教版部编
  • 3. 诗的四季。(选做题)

    春天,是“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是在微风细雨中拄杖春游的乐趣;夏天,是“”,是在西子湖畔饮酒赏荷的悠闲;秋天,是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,是在夜晚西窗下互诉情愫的思念;冬天,是“”,是在临别劝慰友人勿忧知音的豪爽。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文课后练习-《夏天里的成长》 人教版部编
  • 4. 阅读课内片段,完成练习。

        ①夏天是万物迅速生长的季节。

        ②生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

        ③草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。

    片段是围绕“”这句话来写的。
    第②段描写了生物在夏天里飞快生长的状态。作者细致地抓住了动植物的变化特点来体现这一段的中心意思。绿蔓一天可以;竹子、高粱一夜可以;一块白石头几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土几天不见就变成了;小猫小狗小鸡小鸭个把月不过来,再见面,已有妈妈的一半大。
    下面对第③段理解不准确的是(   )。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文课后练习-《夏天里的成长》 人教版部编
  • 5. 按要求完成句子练习。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文课后练习-《夏天里的成长》 人教版部编
  • 6. 照样子,写一写。

     zi—(zhi)

    ci—

    si—

    r—

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《zh ch sh r》同步训练【xj】
  • 7. 看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。

    tái  xiǎn

    yàn  yǔ

    gān  zhe

    nóng  zuò  wù

    难度: 简单 题型:常考题 来源:六年级上册语文课后练习-《夏天里的成长》 人教版部编
  • 8. 下列选项中,运用比喻修辞手法的一项是(    )
    A: 妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。
    B: 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
    C: 快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
    D: 路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:六年级上册语文课后练习-《盼》 人教部编版
  • 9. 阅读课内文段,完成练习。

        我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

        有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

    第一自然段是围绕着“”这个中心来写的。
    写出第一自然段中描写“我”的心理活动的句子。这个句子表现了“我”怎样的心情?
    “路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。”这句话运用了的修辞手法,烘托了“我”的心情。
    “路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!”从这句话中你体会到了什么?
    “果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。”这句话中运用这些描写动作的词语,写出了“我”在雨中的心情。遇到下雨时,你是怎么做的?你的心情是怎样的?用一段文字写一写吧!(最好仿照上面的句子,用上一系列表示动作的词语)
    难度: 困难 题型:常考题 来源:六年级上册语文课后练习-《盼》 人教部编版
  • 10. 给下列生字注音。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《zh ch sh r》随堂练习【xj】