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部编版: 一年级上册
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  • 1. 理解课文,回答问题。
    《浪淘沙》的作者是朝的,寄托了诗人心底对宁静的田园牧歌生活憧憬的诗句是:
    的《江南春》,采用了相衬、结合、视觉与听觉多角度描写(或声色结合)等多种方法。
    的《书湖阴先生壁》暗用的典故是,采用的修辞方法,生动地表达了湖阴先生的爱美的情趣。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文试题--17《古诗三首》 人教版部编
  • 2. 我会用拼音补充句子。
    wǒ  shì
    xiǎo    niǎo
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《zh ch sh r》能力提升
  • 3. 根据拼音写生字。

    我想去天yá海角游玩,我想去看黄yīng,所以我不怕劳累。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:六年级上册语文试题--17《古诗三首》 人教版部编
  • 4. 品析下面的诗句。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文试题--17《古诗三首》 人教版部编
  • 5. 连线找朋友。

    shǔ shù        chǐ zi       shí sì        rì  lì

     

    数 数         尺 子        十 四         日 历

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《zh ch sh r》能力提升
  • 6. 课内阅读。

    书湖阴先生壁

    [宋]王安石

    茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

    一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文试题--17《古诗三首》 人教版部编
  • 7. 对下面句子的理解不正确的一项是(   )。

    车厢里一片寂静,静得可怕。

    A: 这句环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲伤的气氛。
    B: 这句环境描写衬托出老兵内心的愤怒,他痛恨小姑娘的无情。
    C: 这句话让人们思考战争的罪恶,被战争的罪恶震摅,深深地感到战争的可怕。
    D: 这样的结尾含蓄,发人深省。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文试题--14《在柏林》 人教版部编
  • 8. 根据画线部分的意思,写出相应的课内四字词语。
    没有思考,迅速地一口答应下来。
    一个失去了对事情的判断和处理能力的人躺在地板上喃喃自语。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文试题--14《在柏林》 人教版部编
  • 9. 阅读课内片段,完成练习。

        ①一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。②在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。③显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。④停顿了一会儿,她又重复起来。

    片段运用了点面结合的写法,第句是描写“面”,第句是描写“点”。
    片段中画横线的句子暗示了,结合老妇人的言行,我们可以感受到
    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文试题--14《在柏林》 人教版部编
  • 10. 阅读课内文段,完成练习。

        停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

        “一、二、三”,这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。

        “小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”

        车厢里一片寂静,静得可怕。

    那位老妇人不断地重复数着“一、二、三”,是对的痛苦诉说,也是作者对战争的
    写出描写后备役老兵语言的句子,他的一番话让两位小姑娘不再笑的原因是
    文中第一段最后一句写“一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了”,文中最后一段写“车厢里一片寂静,静得可怕”。这两处的“静”有什么区别呢?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:六年级上册语文试题--14《在柏林》 人教版部编