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部编版: 一年级上册
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  • 1. 阅读古诗,完成练习。

    书湖阴先生壁二首

    北宋•王安石

    茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。

    一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

    【注】湖阴先生:王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。

    ①排闼(tà):闯进门来。闼,小门。

    湖阴先生住的家和环境怎样?湖阴先生是一个怎样的人?
    两山排闼送青来“与“开轩面场圃“(《过故人庄》)比较,写法有什么不同?
    本诗描写了什么样的环境?反映了作者怎样的生活情趣?
    “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁
  • 2. 辨字组词。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁
  • 3. 下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是        
    A: 诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
    B: 诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词,表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情,还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
    C: 诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
    D: 诗歌景物描写极具层次,从院内写到了院外,多角度观察,由远及近,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。
    E: 诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕,韵味深长。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁
  • 4. 认真读文章,完成后面的练习题。

    小书包

    我的小书包,宝贝真不少。

    课本作业本,铅笔转笔刀。

    上课静悄悄,下课不乱跑。

    天天起得早,陪我去学校。

    找出下列词语的反义词,写下来。

           多     晚

    这里的“宝贝”指什么?
    为什么称“宝贝”?从文中找出来。
    你的书包里还有哪些宝贝写出两种来。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《小书包》课时练习
  • 5. 解释下列诗句中加点字词的意思。

    ①茅檐长扫净无

    ②两山排送青来

    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁
  • 6. 根据意思或情境写诗句。

        庭院外一条小河保护着农田,把绿色的田地环绕。两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁
  • 7. 文学常识填空。

    王安石,生于公元1021年,卒于公元1086年。字,晚号。小字獾郎,封,世人又称(王荆公)。北宋临川人(今江西省东乡县上池村人)。汉族。北宋杰出的之一。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁
  • 8. 百字练笔。
    把《书湖阴先生壁》这首诗中的美丽画面用一段话写下来。
    (《书湖阴先生壁》)请你从修辞手法的角度赏析诗歌的3、4两句。
    结合诗歌,在想像画面,感悟诗境的基础上,将《书湖阴先生壁》改变成一篇小短文并配一幅插图。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁
  • 9. (《书湖阴先生壁》)这首诗表达了作者怎样的感情?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁
  • 10. 给加点词选择正确的解释。

    两山排闼送青来。()

    A: 推开门。
    B: 排列好的门。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:小语六上书湖阴先生壁