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部编版: 一年级上册
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  • 1. 句子游乐场。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业二
  • 2. 照样子,在横线上填上恰当的代替“说”的词语。

    例:“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我(婉言谢绝)了伙伴的邀请。

    我对着大海:“我爱你,大海!我爱你,我的故乡!”
    清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声:“多好啊!”
    “这道题应该先算加法……”老师耐心地为同学们着。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业二
  • 3. 现代文阅读

    挥手之间(节选)

        ①一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴,朝飞机场驶来。立刻,人群像平静的水面上卷过一阵风,成一个整体地朝前涌去,接着,又停下来。正当汽车站住,车门打开的时候,机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。

        ②毛主席走下车来。和平日不同,穿一套半新的蓝布制服、皮鞋,头戴深灰色的盔式帽。整个装束,完全是像出门做客一样。这立刻引起了人们一种深切的不安,和离别的情绪;眼泪不由得涌了出来。

        ③一霎时,人们心里,像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛,热切地投向主席身边。主席在汽车边站定,目光平视,望着全体送行的人,经过每一个人的脸;好像所有在场的人,他都看到了。这时,他眼睛里露出一种亲切的、坚定的微笑,向人们点了点头。

        ④站在前面的中央负责同志们,迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌,和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的,从容的,眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后,又停下来,望着所有送行的人,举起右手,用力一挥,便朝停在前面的飞机一直走去。

        ⑤机场上人群静静地立着,千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动,望着主席一步一步走近了飞机,一步一步踏上了飞机的梯子。

        ⑥这一会儿时间好长啊!人们屏住了呼吸,一动不动地望着主席的一举手,一投足,直到他在飞机舱口停住,回转身来,又向着送行的人群。

        ⑦人群又一次像疾风卷过水面,向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口,取下头上的帽子,注视着送行的人们,像是安慰,像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情,只是拼命地一齐挥手,像是机场上蓦地刮来一阵狂风。千百条手臂挥舞着,从下面,从远处,伸向主席。

        ⑧主席也举起手来,举起他那顶深灰色的盔式帽;但是举得很慢很慢,像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的,一点一点的,举起来,举起来;等到举过了头顶,忽然用力一挥,便停止在空中,一动不动了。

    【注释】本文写的是重庆谈判前,毛泽东同志在延安机场与前来送别的军民挥手告别的场景。

    选文描写了两个主要的场面,可以概括为握手送别和
    读第③④段,说一说,这两段是怎样运用点面结合的方法描写“握手送别”,这一场面的?这样写有什么好处?
    找出主席在飞机舱口向大家挥手的这一细节描写,并说说你从中体会到了什么。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业二
  • 4. 认真拼读,准确书写。

    rì kòu

    jù lí

    pān dēng

    zhǎn dīng jié tiě

    sù jìng

    qí zhì

    jiǎn yuè

    quán shén guàn zhù

    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业二
  • 5. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(    )。
    A: 运动会前,同学们一个个摩拳擦掌,跃跃欲试 , 决心为班级争光。
    B: 我被精彩的剧情深深吸引了,聚精会神地看起来。
    C: 如果字写得横七竖八 , 即使内容再好,作文也很难拿到高分。
    D: 前临绝路,后有追兵,坚强不屈的战士们纵身跳下悬崖。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业二
  • 6. 认真拼读,准确书写。

    zhèng zhòng

    cuò zōng

    líng luàn

    tuì suō

    yí wànq wú jì

    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业八
  • 7. 下列加点字的读音和字形有错误的是(    )。
    A: 项(quān)  烟雾  浮动
    B: 澄碧(chéng)  家景  潮汛
    C: 品(gòng)  刺猬  荡漾
    D: 瘦(xiāo)  祭器  经厉
    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业八
  • 8. 选择正确的读音。

    您(nín  lín)  敬(jìn  jìnɡ)  礼(lǐ nǐ)

    国(ɡú  ɡuó)  升(shēn  shēnɡ)  歌(ɡōu  ɡē)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《升国旗》课堂同步练习
  • 9. 下面拟题方式与其他二三项不同的是(    )。
    A: 开国大典
    B: 狼牙山五壮士
    C: “诺曼底号”遇难记
    D: 草船借箭
    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业八
  • 10. 现代文阅读

    朦胧的敬慕

    ——悼念鲁迅先生

        ①我曾见过三位逝者,他们都将是我永不会忘记的:一个黄昏,我的母亲死在我的怀抱里;小学时代,曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体;最近,在鲁迅先生灵前,我,守了两天灵。

        ②职务使我看见了数千张陌生但是诚笃的脸。

        ③最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那中间,我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的孩子,他如今正是回家或在街头玩耍的时候,然而他却跑到了这里。那个微跛的孩子来到灵前,两只清秀的眼睛看着鲁迅先生的遗体,然后,又深深地鞠躬。我不信他不知道“三鞠躬”的礼数,然而,他一连鞠了七个躬才红涨着脸,也红涨着眼睛,走出灵堂。

        ④我那时用了极大的崇敬心情替他掀开帷幔,一直目送他走下殡仪馆的台阶。

        ⑤那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚,我放下了玩具,和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧,一半是对“伟大”的钦仰。我喘着气向陌生的大人打听路线,好容易才攀了一道高大石阶,在花圈花篮的簇拥中,我看到安息着的孙中山先生。

        ⑥我们环着那铜棺走了一圈,又蹑着脚步走了出来。

        ⑦抬头,紫禁城角的太阳已经沉落下去了。然而,除了模糊的“伟大”,我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中,一种超乎孩子胸膛容量的尊敬感觉便塞在我喉咙间,我赶不掉它。

        ⑧归途,我们的袋子里。每人都塞了一袋传单:有工人发的,有大学生发的,说明孙先生的生平和抱负。当时我们其实一点儿也不懂,但是当孙传芳乱批三民主义时,我却私下藏了一本《孙中山传》。

        ⑨伟大的人格也许有一种潜移默化的力量,这力量在茫然无知的孩子。灵上时常比成人更深刻,更恒久。

    本文采用的结构方式,请在文中找出本文的中心句。
    短文题目“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么?
    本文是通过哪三个事例来表现“朦胧的敬慕”的?请简要概括。
    这是一篇悼念鲁迅先生的文章,作者为什么却运用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体的情况?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:双休单元作业八