当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 宋明理学通过天理论、道统论、格物致知论和心性论构建起庞大的理论体系,高度重视个人道德修养。宋明理学客观上适应了当时社会的需要,促进了社会的发展,在一定时期内具有历史进步性。其进步性主要体现在(   )
    A: 神化君主权威,维护专制统治
    B: 重塑社会伦理,维护社会稳定
    C: 重视辩论教育,认识灵魂善性
    D: 杂糅三教思想,实现三教归儒
    难度: 中等 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一双基训练金卷(一)
  • 2. 南宋思想家叶适认为,朱熹等人是以《孟子》为宗主,视佛、老为同道,“依于神面夸其表,耀于文而逞其流”,殊不知佛学与中国之学,“皎然殊异,岂可同哉”。其主张是(   )
    A: 继承孟子的“仁政”思想
    B: 回归儒学本源
    C: 吸收佛教和道教思想
    D: 宣传“三教合一”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一双基训练金卷(一)
  • 3. 阅读下列材料,回答问题。

    著名汉学家埃狄纳·巴拉兹说:“中国封建社会的特征,到宋代已发育成熟;而近代中国的新因素,到宋代已显著呈现。”然而之后中国的历史发展并没有顺利的走进近代社会。

    材料一:每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时,往往会发现它的焦点在宋代,不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝,已呈巅峰状态。

    ——(英国)李约瑟《中国科学技术史》

    材料二:

    图片_x0020_7

    材料三:蒙古人的入侵形成了对于伟大的中华帝国的沉重打击,这个帝国在当时是全世界最富有和最先进的国家。在蒙古人入侵的前夜,中华文明在许多方面都处于它的辉煌顶峰,而由于此次入侵,它却在其历史中经受着彻底的破坏。

    ——谢和耐《蒙元入侵前夜的中国日常生活》

    据材料一,概括作者关于宋代科技发展的观点,请说明理由。
    透过材料二的图片,你获得了哪些有关宋代绘画特点的信息?分别体现了宋代怎样的社会风貌?
    综合材料三并结合所学知识,指出宋代的历史发展“并没有顺利地走进近代社会”的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一双基训练金卷(一)
  • 4. 历史发展既有传承又有创新。下表所列信息,全都属于同一个朝代的是(   )
    A: 司隶校尉、贤良文学、起绒锦、《上林赋》
    B: 宣政院、赵孟頫、铜活字、《农书》
    C: 司礼监、董其昌、致良知、《感天动地窦娥冤》
    D: 提点刑狱司、风力水车、曲子词、《东京梦华录》
    难度: 中等 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一双基训练金卷(一)
  • 5. 宋代词人晏几道在《鹧鸪天》中写道:“梦魂惯得无拘检,又踏杨花过谢桥。”宋代理学代表人物程颐看到后,曰:“鬼语也。”这说明程颐(   )
    A: 对自由生活的渴望
    B: 对遣词造句要求极高
    C: 对鬼神存敬畏心理
    D: 主张压制感情和灵性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一双基训练金卷(一)
  • 6. 宋代欧阳修得颜真卿所书残碑,赞曰:“颜公书如忠臣烈士、道德君子,其端严尊重,人初见而畏之,然愈久而愈可爱也……虽其残缺不忍弃之。”由此可知,欧阳修对残碑“不忍弃之”的主要原因是(    )
    A: “颜体”狂放不羁
    B: 残碑难觅,已成孤本
    C: 书法理论渐趋成熟
    D: 看重作者的个人修养
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展双基训练金卷(二)
  • 7. “人人自有定盘针,万化根源总在心。却笑从前颠倒见,枝枝叶叶外头寻。”这首诗可以用来反映(    )
    A: 孟子的“仁政”学说
    B: 董仲舒的天人感应说
    C: 王阳明的“心学”
    D: 朱熹的天理论
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第15课 明至清中叶的经济与文化 随堂练习卷
  • 8. 《朱子语类》写道:“天得之(理)而为天,地得之(理)而为地,而凡生于天地间者,又各得之以为性……其张之为三纲,其纪之为五常。”朱熹的主要目的是(    )
    A: 主张君权神授
    B: 阐述宗教哲学
    C: 维护封建道德
    D: 规范人际关系
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第12课 辽宋夏金元的文化 随堂练习卷
  • 9. “自宋以降,仗义死节之士远轶前古,论者以为程朱讲学之效。”由此可知,程朱理学对宋代以后中国社会的影响主要表现为(    )
    A: 丰富和更新了儒学思想体系
    B: 成为维护封建专制的工具
    C: 压抑了知识阶层的个性发展
    D: 重建了人们的价值与信仰
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第12课 辽宋夏金元的文化 随堂练习卷
  • 10. “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”这首作品描绘了秋天旅人漂泊异乡的愁绪。在文学形式上,它属于(    )
    A: 汉赋
    B: 唐诗
    C: 宋词
    D: 元曲
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第12课 辽宋夏金元的文化 随堂练习卷