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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 苏格拉底曾说过:“我的母亲是个助产婆,我要追随她的脚步,我是个精神上的助产士,帮助别人产生他们自己的思想。”下列最能印证这句话的名言是(    )
    A: 教育不是灌输,而是点燃火焰
    B: 美德即知识
    C: 有思想力的人是万物的尺度
    D: 无知即罪恶
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省新津中学2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 2. 《论语》载:“季路问事鬼神。子曰:‘未能事人,焉能事鬼?’曰:‘敢问死。’曰:‘未知生,焉知死?’”与这场对话体现的观点最接近的是(    )
    A: 认识你自己
    B: 知识即美德
    C: 因信称义
    D: 宇宙便是吾心,吾心即是真理
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省莆田第一中学2017-2018学年高二下学期历史期初考试试卷
  • 3. 人文主义是世界思想文化领域的瑰宝,推动了人类历史的发展。阅读下列材料:

    材料一:希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量,体现出古典人本主义。……人类对于自然相对独立,对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品,而是宇宙中万物的尺度。

    ——杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》

    材料二:

    材料三:文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神,都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感。……文艺复兴运动培养了大批人才。这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗,有的被誉为宗教改革的先驱,他们在各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用。

    ——林涛《浅议文艺复兴对宗教改革的影响》

    材料四:(启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语﹣ “社会契约”,……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    请回答:

    材料一反映了古希腊哪一学派的主张?分析其产生的社会根源。
    据材料二,指出拉斐尔的圣母像与中世纪相比,在立意上有何变化?列举两例文艺复兴在文学领域取得的成就。
    据材料三并结合所学知识,分析“天主教会及其神学”遭到“怀疑及反感”的原因。
    据材料四,概括启蒙运动的思想主张。与材料三相比,人文主义有何新的发展?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省长丰县朱巷高中2017-2018学年高二下学期历史开学调研考试试卷
  • 4. 苏格拉底坚持“无人有意作恶”,一切罪恶都是来源于人的愚昧无知。这符合苏格拉底(  )
    A: “美德即知识”的哲学观
    B: “性善论”的言论
    C: “认识你自己”的价值观
    D: 对真理的追求
    难度: 简单 题型:常考题 来源:甘肃省白银市会宁县第四中学2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 5. 智者运动是古希腊史上颇具影响的一股思潮,马克思·韦伯认为智者运劝是“哲学的突破”。这里的“哲学的突破“表现在(  )
    A: 对物质世界的探索
    B: 对道德观念的重视
    C: 对人类自身的重视
    D: 对人权理论的创新
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018届高二上学期历史模块考试(期末)试卷
  • 6. 苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼:“雅典人啊!我尊敬你们,热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位。向不注意智悲和真理。”这说明苏格拉底(  )
    A: 强调道德和教育的价值
    B: 反对雅典的直按民主
    C: 提倡应该理论联系实际
    D: 颂扬格物致知的意义
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省大连市2017-2018学年高二上学期历史期末考试(文)试卷
  • 7. 阅读材料,完成下列要求。

    材料:“人是万物的尺度”这句古老的希腊哲学话语,完整的含义至少包括三个层面的解读。第一,人身方面,人必须有人身自由,人不能成为他人的奴隶,就是要把人从奴隶制度下解放出来。第二,精神方面,人必须有精神自由,人不能成为神及其代言人的奴隶,就是要把人从蒙昧、蒙骗中解脱出来。第三,物质方面,人必须有物质自由,人应当追求理性,追求科学,用发展生产力来克服物质世界的限制,让自然为人类服务。这三个方面构成了人文精神的完整含义,成为西方人文精神的渊源。近代欧洲科学的发展和思想解放运动从根源上说无不滥殇于这一思想,并不断地丰富发展着人文精神的内涵,共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。

    ——摘编自张晖明等:《人文精神的回归与马克思主义经济学的理论创新》

    概括材料中的观点,并结合近代欧洲文明发展的相关知识,任选两个角度对材料中的观点加以论述。(要求:观点明确,史实准确,史论结合。)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市第六中学2018届高三上学期历史期末考试文科综合历史试卷
  • 8. 苏格拉底认为:天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的;他反对研究自然界,认为那是亵渎神灵的;他提倡人们认识做人的道理,过有道德的生活。对此解读有误的是(  )
    A: 主张探讨人类社会
    B: 追求道德和正义
    C: 维护雅典的直接民主
    D: 体现神秘主义色彩
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省大连渤海高级中学2018届高三上学期历史期末考试试卷
  • 9. 古希腊哲学家苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧……智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这—观点分析比较恰当的是(  )
    A: 倾向于相对主义和主观主义
    B: 完全从个人角度和利益出发,追求功利
    C: 强调理性,否认绝对权威
    D: 认同人的理智本性和道德本性是同一的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市人民大学附属中学2017-2018学年高二上学期历史期末考试仿真测试试卷
  • 10. “人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言,与这句名言有同样价值取向的是(  )
    A: “认识自己,方能认识人生”
    B: “人为善,人恒敬之,天道佑之,福禄随之”
    C: “人的命运主要由他自己创造的”
    D: “没有目标而生活,恰如没有罗盘而航行”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市十一高中2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷