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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 顾炎武以一种历史自觉,对传统的思想观念所造成的负面国民性进行了深刻的反思。在此基础上,他提出了一条可以为全社会所遵循的“行已有耻”的道德底线和一系列基本原则。这里,顾炎武所遵循的“道德底线”或“原则”是指(    )
    A: “存天理,灭人欲”
    B: “一日克己复礼,天下归仁焉”
    C: “己所不欲,勿施于人”
    D: 以天下为己任,“经世致用”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省清江中学2017-2018学年高二上学期历史期中考试试卷(选修)
  • 2. 阅读下列材料:

    材料一:十八世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者,最重要的是他们极其关注社会,更加具有批判的精神和意识。这些人就如恩格斯所说的,不承认任何外界的权威,宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判,一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。在这些启蒙学者的眼中,以往的一切社会形式和国家形式,一切传统观念,都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。

    ——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》

    材料二:政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的机制,其中各种权力既调节配合,又互相制约,即权力要分开掌握和使用。

    ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

    材料三:难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。……我不同你说的每一个字,但我愿誓死捍卫你说话的权利。

    ——《伏尔泰语录》

    材料四:人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。

    ——卢梭《社会契约论》

    材料五:古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。……然则为天下之大害者,君而已矣。向使无君,人各得自利也。呜呼,岂设君之道固如是乎!

    ——黄宗羲(1610—1695)《明夷待访录·原君》

    请回答:

    结合所学知识,材料一所说的“不合理的东西”指的是什么?
    归纳材料二的核心思想,并指出这一思想的历史影响。
    材料三体现了什么思想?有何进步意义?
    据材料四,卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面,各提出了什么主张?
    读材料五,有学者认为,黄宗羲的著作尽管在当时影响很大,但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况,从政治、经济和思想三方面予以说明。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省东台市第一中学2017-2018学年高二上学期历史期中考试试卷(选修)
  • 3. 明末清初三大进步思想家的反对君主专制,倡导经世致用和唯物思想等,体现了资产阶级在政治、经济和思想上的利益要求,对近代民主思想产生一定影响。
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省清江中学2017-2018学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 4. 17世纪,明末清初进步思想家向正统思想发起挑战;18世纪,法国启蒙思想家把欧洲启蒙运动推向高潮。阅读材料,回答下列问题:

    材料一:凡天下无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,茶毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:我固为子孙创业也。其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:此我产业之花息也。然则,为天下之大害者,君而已矣!

    ——黄宗羲《明夷待访录·原君》

    材料二:社会公约可以简化为如下的词句:我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是,这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体,以代替每个订约者的个人。

    ——卢梭

    材料三:在伏尔泰的心目中,“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范,那里有真正的信仰自由,政府……从不规定国民的宗教信仰。”“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一,也为对现实不满的法国人提供了一种榜样”。

    ——马克垚《世界文明史》

    请回答:

    分别概括材料一和材料二的主要观点,并指出两者的相同之处。,两者在政治、经济方面有何相似的时代背景?
    据材料三并结合伏尔泰所处的社会环境,分析伏尔泰高度赞赏中国儒学的原因。结合材料一指出伏尔泰的认识有何局限?
    步思想却很快沉寂下去。结合所学知识,分析造成这两种不同状况的根本原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省济南第一中学2017-2018学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 5. 人们总是希望有一个“好皇帝”,依靠他拯救众生。因此,在中国封建社会中,皇帝的长期统治便凝聚成人们对皇帝敬仰的世俗宗教意识。农民战争并不反对这种意识,而是企图用一个“明君”代替“暴君”。开始对这种意识提出质疑的是(    )
    A: 董仲舒
    B: 朱熹
    C: 黄宗羲
    D: 李贽
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省九台市第四中学2017-2018学年高二上学期历史第一次月考试卷
  • 6. 王夫之认为“天下唯器物而已矣”“据器而道存”“无器而道毁”“无其器则无其道”。他所说的“器”指的是(    )
    A: 客观存在的事物
    B: 人们的感知器官
    C: 科学试验的仪器
    D: 万物发展的规律
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省九台市第四中学2017-2018学年高二上学期历史第一次月考试卷
  • 7. 李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“喜择佳偶”、自由恋爱,赞扬寡妇再嫁;称赞武则天是杰出的女政治家;肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料从本质上反映了李贽(    )
    A: 反对封建社会男尊女卑的观念
    B: 揭露正统理学家的虚伪和欺诈
    C: 要求破除对于孔子思想的迷信
    D: 反对以“三纲五常”为核心的封建礼教
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省连云港东海县房山高级中学2017-2018学年高二上学期历史10月学期调研试卷
  • 8. “未嫁从父,既嫁从夫,夫死随子”这是传统社会里束缚女性自由的纲常信条,对此持明确反对态度的人物是(    )
    A: 孔子
    B: 董仲舒
    C: 朱熹
    D: 李贽
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省连云港东海县房山高级中学2017-2018学年高二上学期历史10月学期调研试卷
  • 9. “君子之为学,以明道也,以救世也。徒以诗文而己,所谓雕虫篆刻,亦何益哉!”与此文观点相符的是(    )
    A: 孟子的“仁政”
    B: 黄宗羲的“人民为主”
    C: 王阳明的“心学”
    D: 顾炎武的“经世致用“
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省泰州中学2017-2018学年高二上学期历史(文)10月月考试卷
  • 10. 李贽曾说自己“为县令博士,即与县令、提学触,为太学博士,即与祭酒、司法触”。主要反映的是李贽(    )
    A: 博学多才引起了各级官僚的妒忌
    B: 对正统思想的挑战导致了统治阶级不满
    C: 从县令博士做到太学博士,仕途辉煌
    D: 与各级官吏接触并结下了深厚的友谊
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省九台市第四中学2017-2018学年高二上学期历史第一次月考试卷