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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 【历史——选修1:历史上重大改革回眸】

    材料:绍兴三十二年(1162年)六月,宋高宗宣布退位,36岁的皇太子赵昚登基为帝,史称宋孝宗。即位伊始,宋孝宗理智地确立了“内修外攘”的治国方针。他下令:“凡侥幸冒滥者,务必革去”,如在户部的属吏就由北宋时90余人精简为70余人。同时缩减各级官员荫补子弟的数量。还建立了严格的考核制度,对玩忽职守、徇私枉法的官员,不分等级职位高低,一律严惩。在用人方面,孝宗主张“知礼者不必知乐,知乐者不必知刑,若得其人不当数易,宜久任以责成效”。宋孝宗在减免赋税的同时,积极改进差役制度,实行均役法,以改变役务繁重,摊派不公的弊病。宋孝宗还下令招募流徙百姓及归正人开垦无主荒田和官田,并积极修复各地废堰淤圩,兴修水利。

        宋孝宗时代,是南宋王朝由破敝走向恢复,由消沉走向振兴的时代。南宋苟且衰颓的政风为之一振,户口增加,“内府之金,至于贯朽而不可校”,有小康之称。特别是募兵选将,治军缮备,使军队素质大大提高,如虞允文苦心经营出一支兵强马壮、武艺精良的军队,不仅有力地抵御了金军的侵扰,而且成为南宋后期抗蒙(元)战争的主要力量。但宋孝宗锐意进取,殚精竭虑,却始终未能完成收复失地的大业,这不能不与当时的社会环境及物质条件有着内在的联系。

    ——摘编自陈晓莹《宋孝宗治国政策与成效之评析》

    根据材料并结合所学知识,概括宋孝宗改革的内容。

    根据材料并结合所学知识,简析宋孝宗改革的作用。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江西省南昌市十所省重点中学命制2017届高三第二次模拟突破冲刺文综历史试题(二)
  • 2. 【历史——选修1:历史上重大改革回眸】

    材料:辽朝一代女杰萧太后萧绰(953-1009)摄政后,积极实施汉化政策。任命在管理政务、戍边治军等方面颇有建树的耶律休哥总管南面军务,以便宜从事。她改变只有耶律氏、萧氏两族共议国事的贵族统治格局,大胆任用一批才智过人的汉官,像韩德让、张俭、马德臣、王建忠等,使他们积极为契丹社会的封建化改革献计出力。把原来属于努力身份的“头下户”,改变成具有农奴性质的“二税户”,采取征收地租的剥削形式。用移民、招募以及许民“请业荒地”等多种办法,招徕闲散劳动力,借以扩大耕地面积,恢复当地因战争而遭到破坏的农业经济。她还多次以诏令的形式告诫辽军打猎时不得妨害农业生产,更不许牲畜损害庄稼。

    ——摘编自张宏《辽代萧绰封建化改革略探》

    根据材料、概括萧绰治国的具体措施。

    根据材料并结合所学知识,分析萧绰治国措施的意义。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:湖南省怀化市2017届高三第二次模拟冲刺文科综合历史试题
  • 3. 《资治通鉴唐记》记载:“每议政之际,是非蜂起,上不能决也”这说明(    )

    A: 唐朝矛盾错综复杂,难以决断
    B: 权力部门相互掣肘,效率较低
    C: 决策程序过于死板,制约皇权
    D: 政治制度弊端严重,决策艰难
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省鄂东南省级示范高中2016-2017学年高一下学期期中联考历史试题
  • 4. 北宋的号令总是以皇帝的诏敕文书方式传递,肯定要经皇帝批准才行,可是……“凡制敕所处,必自宰相”。这说明(    )

    A: 君主与宰相共治天下
    B: 宰相制度制约君权
    C: 君权与相权矛盾加剧
    D: 君权为主相权为辅
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省鄂东南省级示范高中2016-2017学年高一下学期期中联考历史试题
  • 5. 李治安教授认为:“行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地,主要为中央收权兼替地方分留部分权力,所握权力大而不专。”对此理解不正确的是(    )

    A: 双重性是指既是中央的派出机构,又是地方的最高行政机构
    B: 在职能和权力行使方面既中央集权,同时又体现出地方分权
    C: 对行省的有效监督及行省内部分权制衡,避免行省过于专权
    D: 在权力结构上实行集体领导与民主集中制相结合的权力结构
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省鄂东南省级示范高中2016-2017学年高一下学期期中联考历史试题
  • 6. 有人把中国唐朝专制主义下的三省六部制与美国联邦制度下的三权分立进行比较,对其异同分析最为准确的是(    )

    A: 相同的是都是民主政体,不同的是首脑的称号
    B: 相同的是都体现了分权,不同的是权力的归属
    C: 两者都体现了中央集权,不同的是权力的分配
    D: 两者都体现了专制主义,不同的是元首的权力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省鄂东南省级示范高中2016-2017学年高一下学期期中联考历史试题
  • 7. 北宋初期,行使监察职能的御史大珍弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期,御史与宰相“分为敌垒,以交战于廷”。这种现象反映了(    )

    A: 君主权力得到进一步强化
    B: 官僚内部斗争集中于相位之争
    C: 监察官员与宰相权力对等
    D: 宰相位尊权重的传统开始改变
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:贵州省贵阳市2017年高三适应性考试(一)文综历史卷
  • 8. 在科举制度下,考中进士或举人,就有机会进入宫廷或地方衙门为官作吏;考中秀才,也可在乡村里当教书先生,当一名乡绅。这反映出科举制(    )

    A: 造成了官员队伍的分化
    B: 有利于社会阶层合理流动
    C: 进一步固化了社会等级
    D: 使儒学统治地位得到巩固
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年4月湖南省岳阳市高三二模历史研讨会试卷
  • 9. 阅读材料,回答问题

    材料:唐朝时,进士科每榜录取人数很少,自唐高宗武德五年后近300年间,平均每榜不到26人。唐代科举考试规则尚不严密,考试前,士子往往向达官贵人或者文士名流投呈作品,称为“投卷”或“行卷”,希望得到赏识,以先声夺人。同时,也允许官员向选举机关推荐,称为“公荐”。唐代科举录取名额没有地区分配。殿试开始于唐朝武则天,但没有成为制度。

        到宋代,宋太祖亲自主持考试,“殿试遂为常制”。另外,地方主持的选拔初试称之为“乡试”,全国性的选拔考试,称之为“省试”,从此形成了三级考试制度。宋太宗以后,科举名额扩大为每榜多达数百人。宋代考官的亲属、门客等另外组织考试,称之为“别头试”。考试之前,考官全部进入贡院,不得与外界联系,称之为“锁院”。此外宋代不仅禁止考前的“行卷”与“公荐”,各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”,欧阳修则认为应该按照考生的绝对成绩“惟才是择”。经过争论,宋代最终确立了按地区划分录取名额的制度。在宋代,科举出身的官员成为文职官僚队伍中的核心力量。两宋310年的135名宰相中,90%以上是通过科举途径获得出身的。

    ——据《中华文明史》等整理

    根据材料,概括指出宋代科举制与唐代相比有哪些变化?

    根据材料并结合所学知识,分析宋代科举制度改革的作用。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年4月湖南省岳阳市高三二模历史研讨会试卷
  • 10. 汉武帝时,许昌、薛泽、庄青翟、赵周等为丞相,“皆……娖娖(小心谨慎之意)廉谨,为丞相备员而已,无所能发明功名有著於当世者”,于是设立中朝。据此,中朝的设立(    )

    A: 主要目的在于强化专制
    B: 为弥补宰相才干不足
    C: 为改变频繁换相的局面
    D: 与“外朝”相互牵制
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017届四川省泸州市高三三诊考试文综-历史试卷