万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题论述题材料分析题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．为纪念某一事件发生100周年，2017年中国国家博物馆展出了“阿芙乐尔”号巡洋舰132号舷窗（如图）。与之相关的历史事件是（）

A: 俄国十月革命

B: 英国资产阶级革命

C: 新中国的成立

D: 中国共产党的成立

难度：简单题型:常考题来源：（qtxj）辽宁省六校协作体2018-2019学年高一下学期历史期中考试试卷

2．《全球通史》中写道：“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的，因为时间持续的越久，公众的不满情绪越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。”这里所说的“第二次革命”的意义是（）

A: 推翻了罗曼诺夫王朝

B: 建立起世界上第一个社会主义国家

C: 有利于集中全国人力物力争取战争胜利

D: 为全面进行社会主义建设打下基础

难度：中等题型:常考题来源：天津市蓟州区2018-2019学年高二下学期历史期中考试试卷

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3．在20世纪上半期，有两个国家扮演了世界革命者的角色。一个国家凭借它的经济和军事实力公然向现存世界秩序挑战；另一个国家则充当意识形态的挑战者，同时积蓄在经济和军事上进行挑战的实力。这两个国家最有可能是（）

A: 美国和苏联

B: 德国和苏联

C: 德国和美国

D: 苏联和中国

难度：中等题型:常考题来源：江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘高中等七校2018-2019学年高二下学期历史期中考试试卷

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4． “战争引起革命，革命制止战争”是列宁对十月革命的基本设计。十月革命后，最能体现列宁这一思想的措施是（）

A: 建立工兵苏维埃政权

B: 没收地主土地分给农民

C: 颁布《和平法令》

D: 发布《告工人、士兵和农民书》

难度：简单题型:常考题来源：江苏省南京市溧水高级中学2018-2019学年高二下学期历史期中考试试卷

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5． 2012年版俄罗斯普通学校历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二月革命和十月革命统称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“二月阶段”和“十月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”。它们不矛盾主要表现在（）

A: 努力实现和平民主

B: 推翻沙皇专制统治

C: 社会主义革命性质

D: 满足农民土地要求

难度：中等题型:常考题来源：四川省射洪县射洪中学2018-2019学年高一下学期历史第一次月考试卷

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6．有俄罗斯学者认为：“（十月）革命是由于国家必须实现社会经济、文化、政治发展的‘现代化’要求决定的。在城市和乡村、在‘上层’和“下层’正日益尖锐的矛盾就是这种要求的反映。”对这段话理解正确的是（）

A: 十月革命沉重打击了帝国主义

B: 十月革命是俄国近代化的要求

C: 十月革命完成了国家富强任务

D: 反沙皇专制是十月革命的目的

难度：中等题型:常考题来源：四川省射洪县射洪中学2018-2019学年高一下学期历史第一次月考试卷

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7． 1917年3月列宁曾这样提出：“我们的策略是完全不信任新政府，不给新政府任何支持，特别要怀疑克伦斯基，把无产阶级武装起来（这是唯一的保证）”。材料中的新政府是指（）

A: 沙皇政府

B: 资产阶级临时政府

C: 工兵代表苏维埃政府

D: 人民委员会

难度：中等题型:模拟题来源：江苏省泰州市第二中学2018-2019学年高二下学期历史学业测试模拟考试（一）试卷

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8．下图漫画“列宁清扫地球”是赞美列宁（）

A: 领导十月革命胜利，建立了第一个社会主义国家

B: 使苏俄退出一战，打击了帝国主义国家

C: 实施新经济政策，逐步过渡到社会主义

D: 领导苏联经济建设，工业总产值跃居欧洲第一位

难度：中等题型:常考题来源：人教版高中历史选修四第五单元无产阶级革命家单元测试（一）

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9．列宁说：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。……既然建立社会主义需要一定的文化水平，我们为什么不能首先用革命的手段取得达到这个水平的前提，然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民呢？”这段话说明列宁主张（）

A: 发动革命推翻资产阶级临时政府

B: 实行新经济政策

C: 实行战时共产主义政策

D: 实现工业化以赶超西方国家

难度：中等题型:常考题来源：人教版高中历史选修四第五单元无产阶级革命家单元测试（二）

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10．阅读材料，完成下列要求。

材料一：在“五四”时期，爱因斯坦曾二度访问中国。“五四”的许多激进分子，为了表明列宁的民主是与爱因斯坦的革命科学相结合的，提出了“民主和科学”这个通俗口号。中国人认为革命飞跃和爱因斯坦主义是一致的。

——A·弗里德曼《爱因斯坦和毛：革命的比喻》

材料二：一位工人代表在座谈会上发言说：“总的感到对爱因斯坦这个资产阶级反动学术权威应狠狠地批判，应该摸这个老虎屁股。”1973年，《复旦大学学报》第三期发表了李柯的文章《评爱因斯坦的时空观》……文章说：“牛顿沿着形而上学的道路，把时空看成是高于物质世界的独立存在，最后成了神学。爱因斯坦沿着唯心论的道路，也使时空超越于物质世界之上，实质上也成了绝对时空，最后也不能不走上为神学张目的道路。”

——胡化凯《“文革”期间的爱因斯坦批判》

据材料一和所学知识，分析爱因斯坦的科学成就与“革命飞跃”的联系。提倡爱因斯坦主义在当时的中国有何积极作用？

材料二反映中国人从哪两个角度对爱因斯坦进行了批判？综合上述材料，谈谈导致中国人对爱因斯坦评价不断变化的因素有哪些？

难度：中等题型:常考题来源：人教版高中历史选修四第六单元杰出的科学家训练卷（二）

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