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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
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选修2 近代社会的民主思想与实践
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选修5 探索历史的奥秘
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必修1 政治史
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中等
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1. 美国独立战争期间,托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众:“君主政体意味着我们自身的堕落和失势,同样地,被人当作权利来争夺的世袭,则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”以下实践最能体现潘恩学说的是
A: 邦联制
B: 联邦制
C: 共和制
D: 君主立宪制
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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2. 1989年,美国国会通过《反亵渎国旗法》,将焚烧国旗定为非法,布什政府对此表示支持。可仅仅隔了数小时,国会大厦门口就有人开始焚烧国旗。数月后,联邦最高法院宣布,《反亵渎国旗法》因违宪而作废,裁决书中竟然宣称:“美国国旗代表的权力之一,就是焚烧它的权利。这说明了
A: 联邦最高法院部分法官可能缺乏爱国精神
B: 联邦最高法院有权宣布法律不合宪法
C: 美国政府及国会与最高法院缺乏沟通
D: 联邦最高法院地位高于美国国会
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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3. 法国思想家托克维尔认为:美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是( )
A: 联邦制加强了中央政府权力
B: 三权分立实现了分权制衡
C: 地方各州自治权力不断增强
D: 中央集权与地方分权结合
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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试题篮
4. 英国历史学家阿克顿勋爵“权力导致腐败,绝对权力导致绝对的腐败”的观点普遍被西方思想家政治家所认同,为避免“绝对权力导致绝对的腐败”,西方政治家们大都采取的措施是( )
A: 推翻君主制,建立共和制
B: 消灭私有制,实现社会平等
C: 建立人民代表大会制度
D: 实行分权制衡
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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5. 美国1787 年宪法体现的原则,不包括
A: 中央集权原则
B: 分权制约原则
C: 民主原则
D: 民族平等原则
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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试题篮
6. “从世界史的观点来看,美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是
A: 开创了现代政体新形式
B: 确立了君主立宪制
C: 确立了议会立法的原则
D: 确立了总统共和制
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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7. 《西方民主史》一书指出”(美国)政府各部门之间的分权制衡,并没有否定共同合作。罗斯福上台执政,为了消除资本主义经济危机,在短短三个月中就提出了70多个议案,对此,国会表现了极大的合作态度,使“新政”得以顺利实行。二战后总统出兵朝鲜、越南,都未经国会批准,亦未受到国会的追究;联邦最高法院曾多次拒绝受理指控越南战争违宪的案件。”上述史实表明,美国政府各部门的制衡与合作,取决于
A: 社会经济状况与国际形势
B: 各阶级之间的力量对比
C: 统治集团和民族国家的利益
D: 政府各部门权力机制不断调整
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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试题篮
8. 《美国宪法评注》中说:“他们使它成为有限政府。他们界定了它的权威。他们将它限制在行使特定的权利,将所有其他保留给各州或者人民。”这表明美国宪法确认了
A: 中央集权原则
B: 民主原则
C: 分权制衡原则
D: 联邦制原则
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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试题篮
9. 美国1787年宪法规定:“最高法院和低级法院的法官如忠于职守,得终身任职。”这一规定的直接目的是
A: 保障法官的人身安全
B: 保证司法的独立性
C: 实现三权分立
D: 体现“分权制衡”的原则
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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10. 2003年初,美国总统布什在国会发表咨文,宣布已经掌握萨达姆政权隐藏大规模杀伤性武器的证据。之后,国会授权总统在必要时采取一切措施。这体现了美国政治体制中的
A: 联邦制原则
B: 分权制衡原则
C: 民主原则
D: 中央集权原则
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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