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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 1940年底，崔可夫率军事代表团启程访华。临行前斯大林指示他：“您的任务，我们驻华全体人员的任务就是要紧紧束缚日本侵略者的手脚。只有当日本侵略者的手脚被困住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候，避免两线作战。”斯大林的指示表明(   )
    A: 苏联面临东西两条战线作战的窘境
    B: 苏联主张对华进行无私的军事援助
    C: 中苏协调利于构建同盟并夺取胜利
    D: 苏联援助使中国束缚住日本的手脚
    难度： 中等 题型:常考题 来源：新人教版必修中外历史纲要下高中历史第七单元 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成习题B组
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  • 2． 所谓“雅尔塔体系”是指第二次世界大战后期，美、英、苏、中等国对结束战争、处理战争遗留及维护战后和平形成的一系列协议和谅解，由此确立了战后国际和平新秩序。观察下面漫画，从中可以获得的正确信息是(   )

    A: 美国掌控着开启“体系”的钥匙
    B: 战后确定的国际和平秩序正受到挑战
    C: 维护战后体系是各国的共同责任
    D: 战后体系遏制了军国主义的复活
    难度： 中等 题型:常考题 来源：新人教版必修中外历史纲要下高中历史第七单元 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成习题B组
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  • 3． 第二次世界大战后初期， 越来越多的国家与人民意识到整体世界的存在及其双重性，整体世界开始朝制度化方向发展， 其主要体现是(   )
    A: 对法西斯的惩处
    B: 世界贸易组织成立
    C: 联合国成立及《联合国宪章》的制定
    D: 布雷顿森林体系的酝酿与成立
    难度： 中等 题型:常考题 来源：新人教版必修中外历史纲要下高中历史第七单元 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成习题B组
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  • 4． 在联合国的框架中，中、苏、美、英四大国被赋予了“世界警察”的职责。他们可以联合其他国家一道对他们认为将危及世界和平的事件予以干涉，反之，这四国的任何一国，也可以行使其至关重要的一票否决权否决以联合国名义发起的任何干涉。这一设计(   )
    A: 有助于大国在维护世界秩序中发挥核心作用
    B: 不利于保护中小国家及弱小民族主权与利益
    C: 奠定了美苏主导构建的两极格局的基本框架
    D: 削弱了国际组织维护世界和平与安全的作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：新人教版必修中外历史纲要下高中历史第七单元 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成习题B组
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  • 5． 阅读材料，完成下列要求。

    材料一   (第一次世界大战前)温斯顿·丘吉尔针对日益临近的世界大战说：“我们不可能袖手旁观，眼睁睁地看着法国被德国吃掉。……如果英法联合一致行动，仍然无法抗击德国，那就需要另找一个伙伴——俄国。……为了挽救英格兰，我们不惜同魔王打交道。”

    ——摘编自[英]肯·福莱特《圣彼得堡来客》

    材料二   1941年6月苏德战争爆发前，有人问丘吉尔将对苏德战争持什么态度。他说：“如果希特勒入侵地狱，我至少也要在下院发表一篇同情魔王的声明。”

    ——摘编自[苏]特鲁汉诺夫斯基《丘吉尔的一生》
    在材料一、二中，丘吉尔为何均称俄国(苏联)为“魔王”?
    结合材料二和所学知识，用史实说明苏德战争爆发后英国是怎样同“魔王”打交道的。
    从以上材料可以看出丘吉尔的外交准则是什么。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：新人教版必修中外历史纲要下高中历史第七单元 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成习题B组
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  • 6． 为了筹备战争，狡猾的希特勒一方面蚕食小国领土来试探和麻痹英法两国，另一方面在东面进行着“虚假的和平”。“虚假的和平”指的是（   ）
    A: 《苏德友好互不侵犯条约》签订
    B: 瓜分波兰
    C: 德-日钢铁同盟成立
    D: 诺门槛战役的爆发
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 练习
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  • 7． 第二次世界大战最早爆发的地点是（   ）
    A: 欧洲
    B: 亚洲
    C: 美洲
    D: 大洋洲
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 练习
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  • 8． 张伯伦在一次会议结束后接受采访称：“享受属于我们这个 时代的和平吧”。这份“和平”的影响是（   ）
    A: 制止了德国的继续侵略
    B: 成功的将祸水东引，将战争引向苏联
    C: 一战后世界的普遍和平思潮
    D: 将世界带入了战争
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 练习
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  • 9． 下图是哪个国家的旗帜（   ）

    A: 魏玛共和国
    B: 德意志第一帝国
    C: 纳粹第三帝国
    D: 罗曼洛夫王朝
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 练习
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  • 10． 以下两图所反映的共同主题为（   ）

          

    A: 第一次鸦片战争的背景
    B: 第一次世界大战的结果
    C: 法西斯势力的崛起
    D: 第二次世界大战的起因
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 练习
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