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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 卢梭指出,法律是“公意”,任何人都不能凌驾于法律之上,人民不仅有决定政府形式和执政者的权利,而且有通过起义推翻违反契约和法律、实行暴虐统治的君主的权利。这表明卢梭主张(   )
    A: 君权神授
    B: 主权在民
    C: 三权分立
    D: 君主立宪
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省朝鲜族中学2019-2020学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 2. 欧洲的某个时期,产生了一个“充满思考与批判”的社会群体。他们极力展望“新世界的政治蓝图”,认为天主教会“应对人们盲目崇拜、不宽容以及加诸于人类社会的无数不幸负责”。这个社会群体应是(   )
    A: 16世纪的德国新教徒
    B: 17世纪的荷兰航海家
    C: 18世纪的法国启蒙思想家
    D: 19世纪的美国工厂主
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省朝鲜族中学2019-2020学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 3. 阅读下列材料,完成问题。

    材料一:人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度……至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的。

    ——普罗泰格拉

    材料二:信徒的获救一不靠教皇,二不靠圣礼,更不靠赎罪券。只有靠终生“悔改”,才是基督的正道。

    ——《路德选集》

    材料三:人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么人民的自由虽说可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。

    ——卢梭

    结合所学知识,分析材料一中普罗泰格拉观点的积极意义。
    材料二中马丁·路德提出了什么学说,如何理解该学说的人文主义色彩?
    材料三是怎样发展人文主义思想的?根据以上材料分析西方人文主义思想内涵的发展变化。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市宾县一中2019-2020学年高二上学期历史第二次月考试卷
  • 4. 下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期,不正确的是(    )

    序号

    叙述

    历史时期

    从自然哲学走向人文哲学

    古代希腊

    以神为本转为以人为本

    文艺复兴

    从简化宗教仪式到取消宗教仪式

    宗教改革

    从人文主义走向理性主义

    启蒙运动

    A: ①
    B: ②
    C: ③
    D: ④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市宾县一中2019-2020学年高二上学期历史第二次月考试卷
  • 5. 19世纪70年代,德国政府通过直接投资和向银行贷款,将大量资金用于铁路建设;此外还将普鲁士银行改为帝国银行,并开设了一些新的银行专门为铁路建设服务。这些举措(    )
    A: 表明德国经济迅速崛起
    B: 是对垄断组织的扶植
    C: 体现其称霸世界的野心
    D: 有利于巩固统一局面
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省荆州市沙市区高级中学校2021-2022学年高一下学期历史6月月考试卷
  • 6. 1787年宪法的起草者麦迪逊说:“(礼仪)越简单,我们在言行举止上就越是共和国人,我们就能获得更多的国家尊严。”杰斐逊也认为“必须扔掉君主制和贵族社会制度所有的浮夸礼俗”。这反映出二者(    )
    A:   极为推崇罗马的共和制
    B: 希望建立共和政体
    C: 对联邦的建立充满担忧
    D: 政治见解截然不同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省荆州市沙市区高级中学校2021-2022学年高一下学期历史6月月考试卷
  • 7. 《人权宣言》和《共产党宣言》是世界近代史上重要的两部文款,它们是时代发展的要标志,反映了不同历史时期,人们对社会进步的政治追求。阅读材料,回答问题。

    材料:《人权宣言》和《共产党宣言》的片段

    ——据吴于廑、齐世荣《世界史》等

    根据材料并结合所学知识,说明材料中政治观点的演变与社会环境间的关系。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省菏泽市曹县2021-2022学年高一下学期历史6月第二次月考试卷
  • 8. 阅读材料,完成下列要求。

    材料:由于社会分化的多层次性和社会关系的复杂性,在民主社会里某一领域内的对手很可能就是另一领域的盟友,因此双方保持一定程度的合作关系也是维护其长远利益的需要,因为在某一问题上的毫不退让或独断专行很可能刺激对方在其他问题上采用同样的对抗策略,而这种情形一旦扩展至整个社会层面势必危及社会的平稳运行。因此美国著名政治家卡尔霍恩强调“民主国家的公民应该培养起协调的意向”,在他看来这种意向是一切立宪政府中心的、能起保存作用的原则。如果没有这种意向,不能取得自愿的协调,就只能通过暴力取得非自愿的协调。但是使用暴力或以暴力威胁同时也是在鼓励“反对自己的势力以暴力为解决问题的手段”,而对对方使用暴力的担忧又促使己方预先武装起来以对抗任何暴力抵抗,由此各方必然陷入“暴力循环”或“暴力陷阱”而不能自拔。既然妥协是暴力以外唯一可供选择的办法,拒绝把妥协作为一种可以考虑的手段必然是暴力的前奏。因此政治妥协即使有其代价那也是“自由不得不付出的代价”。

    ——摘编自龙太江《西方民主政治中的妥协精神》

    结合材料和世界近代史的相关史实,自拟一个论题,并进行简要的阐述。(要求:观点明确,史论结合,论述充分,表达清晰)

    难度: 困难 题型:常考题 来源:山东省菏泽市曹县2021-2022学年高一下学期历史6月第二次月考试卷
  • 9. 德意志帝国时期(1871—1918年)出现了以回归乡土为取向的乡土运动。其间乡土文学大行其道,传统乡村生活被想象成一种家庭和谐、生活悠然、来近自然的“田园诗”。各地争相编撰乡土教程、乡土志,面向学校、家庭和社会厂泛传播。这反映了(    )
    A: 工业化和城市化快速发展
    B: 浪漫主义思潮进一步传播
    C: 民族国家概念被普遍认同
    D: 小农经济占据了主导地位
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省山西师大附属实高2021-2022学年高二下学期历史6月第二次月考试卷
  • 10. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:独立战争爆发前,很多文学作品都表达了北美殖民地的民主风气,并号召民众要与英国殖民者和自身的保守思想作斗争,认为人人生来自由、平等与独立。北美的工业品与宗主国商品竞争加剧,英国实施了一系列限制北美工业发展的政策。随着统一市场的形成,各殖民地间的文化交流也日益频繁,在这个基础上便形成了共同的文化。因此,到18世纪中叶,美利坚民族逐渐形成。

    ——摘编自赵登明《简明中外通史》

    材料二:18世纪,俄国政府允许资产阶级购买农奴或把农奴无偿拨给他人,这使资产阶级获得了廉价劳动力,俄国政府通过高关税政策保护俄国工业,以及通过广泛的加工订货,使一部分资产阶级大发其财。列宁说:进步的贵族军官“由于在拿破仑战争时期同欧洲的民主思想相接触而被传染”。战后,当十二月党人已建立了秘密的革命组织并提出进行政变任务的时候,他们就更加重视西欧的革命思想。十月革命党人起义前,“谁也不相信正是在彼得堡的中心,有可能爆发攻击沙皇专制制度的巨大政治起义”;起义后,“俄国人民在睡梦中惊醒”,一批秘密革命小组出现了,“作为反抗现存制度斗争的一种表现艺术,它也和文学一样,逐渐成为现实主义的艺术”

    ——摘编自姜德昌《十二月党人起义的历史背景》

    根据材料一、二并结合所学知识,指出北美独立战争与俄国十二月党人起义在性质上的差异,并分析,上述差异形成的原因。
    根据材料一、二并结合所学知识,概括北美独立战争与俄国十二月党人起义相似的文化背景,并简析俄国十二月党人起义在思想文化领域的影响。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:辽宁省抚顺市部分中学2021-2022学年高二下学期历史6月月考试卷