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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 近代科学的兴起,削弱了封建统治的精神支柱,促进了思想解放和社会进步。这里的“精神支柱”和“思想解放”指的是(   )
    A: 天主教会和启蒙运动
    B: 宙斯诸神和文艺复兴
    C: 宗教改革和启蒙运动
    D: 耶稣基督和自由主义
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市延庆区2022届高三历史一模试卷
  • 2. 理性王国

    材料一   著名学者程汉大在《西方宪政史论》一书中,对英、法、美等国宪政进程进行了详细阐述。如下表所示是书中对三国宪政的部分表述。

    他们还凭借理性进行前人未尝试过的大胆创建,构建了一套双重分权的复合式政治制度

    虽然国家的外形没有任何改变,但权力的中央结构发生了根本变化,国家主权无可挽回地转到了国会一边

    就像一个对自己的作品(政体)永远难以满意的孩童,在海滩上一遍遍地、无休无止地用沙砾构筑他理想的城堡

    材料二   现在我们知道,这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国;永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现;平等归结为法律面前的资产阶级的平等;被宣布为最主要的人权之一是资产阶级的所有权;而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为,而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。----[德]恩格斯《反杜林论》、《马克斯恩格斯文集》第九卷

    依据材料一,结合所学知识,指出表格中数字所对应的国家,并说明理由。
    在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中,部分实现了启蒙思想家的政治理念,依据材料二,结合所学谈谈你的认识 。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:北京市延庆区2022届高三历史一模试卷
  • 3. 维也纳体系

    (维也纳会议召开的)一个半世纪以前,为结束“三十年战争”期间的冲突,各方达成一系列的解决方案,同时还制定了指导一般外交政策行为的原则。由此产生了把不再受宗教驱使的现存政治实体作为出发点的欧洲秩序。此后将近一个半世纪里,这一体系通过几乎是自发组成的相互制衡的同盟,把挑战者约束在这一均势中。

    均势未能挡住法国大革命和拿破仑的军事势头。法国跨过它古老的边界,征服了欧洲大陆上几乎所有的国家,之后险些在俄罗斯广袤无垠的大地上覆灭。这次维也纳会议的与会者在旧体系和神圣罗马帝国的废墟上重新建立新的均势,还要面对法军占领所引起的民族主义的新浪潮。

    俄国沙皇、奥地利皇帝和普鲁士国王构成的“神圣同盟”防范对国内体制的威胁;英、俄、普、奥“四国同盟”剿灭任何对领土秩序提出挑战的国家;“大国一致”机制确定了定期召开同盟国政府首脑参加的外交会议,制共同目标,对付新出现的危机。三套机制构成了维也纳体系的支柱,均势是维也纳会议中取得的重大成果。英国通常不介入尚未出现、或短期内仍不明朗的局势,但在1904年,英国放弃了“光荣孤立”政策,加入法国和俄国的协约国联盟。

    维也纳会议后的头40年里,对欧洲秩序起到了预防冲突的缓冲作用。任何实力均衡都是相对的。随后的40年,维也纳会议的愿景因第一次世界大战而破灭,均势内固有的尔虞我诈把世界推向了战争。

    ——摘引自【美】亨利·基辛格《世界秩序》

    有人说:“从社会进步的角度说,维也纳体系是‘反动的’;从国际关系的角度看,维也纳体系却是有重要贡献的,它是继威斯特伐利亚体系之后被公认的第二个国际体系”。依据材料结合所学知识,对这一观点作出解释。
    概括维也纳体系走向破灭的原因。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:北京市朝阳区2022届高三历史二模试卷
  • 4. 康德把“理性的运用”看作一个有机体,理性的公开运用和理性的私下运用都是其中的一部分,公开运用自己的理性是指任何人作为一名学者都可以在全部听众面前所能做的那种运用。而一个人在其所受任的一定公职岗位或者职务上能够运用自己的理性行为称为“理性的私下运用”。他意在强调(   )
    A: 理性的运用影响个人自由
    B: 自律与他律的本质区别
    C: 公共秩序下自由的有限性
    D: 理性是启蒙运动的核心
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:吉林省延边朝鲜族自治州2022届高三文科综合历史一模试卷
  • 5. 卢梭在(社会契约论)中说,所有公民在建立一个政府的过程中,把他们的个人意志融合成一个共同意志,同意接受共同意志的裁决作为最终的裁决·····行改权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从”。这里卢梭表达的思想是(   )
    A: 反对专制主张君主立宪制
    B: 国家主权掌握在人民手里
    C: 实行立法、行政、司法三权分立
    D: 实行自由放任的经济政策
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省江门市恩平黄冈实验中学2021-2022学年高一下学期历史期中测试试卷
  • 6. 阅读材料,回答问题。

    材料:现代化的世界进程也就是世界历 史的形成过程, 这一过程开始于西欧。1500 年前后,西欧地区社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此联结的历史运动而会聚、互动,最终为工业文明的诞生准备了知识基础、制度环境和政治、经济、文化条件。16-18世纪的200年间,西欧地区的科学革命、思想革命、政治革命和产业革命接踵而至,在英法等国首先塑造了现代社会的原型。

    ——摘编自王斯德《世界通史》

    材料中“1500年前.....系列彼此联结的历史运动”有哪些?它们之间是如何“彼此联结”的?
    根据材料并结合所学知识,分析16-18世纪西欧思想革命的历史意义。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省江门市恩平黄冈实验中学2021-2022学年高一下学期历史期中测试试卷
  • 7. 文艺复兴时期,一些先进的意大利人要求追求个人的充分发展。他们崇尚“全才”,不仅重思辨和理论,还追求理论与实践相结合,“为日常生活的实际需要服务”。这(   )
    A: 标志欧洲进人手工工场阶段
    B: 促进了近代自然科学兴起
    C: 体现其反对禁欲主义的要求
    D: 深受古希腊罗马文化影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省江门市恩平黄冈实验中学2021-2022学年高一下学期历史期中测试试卷
  • 8. 马丁·路德在翻译《圣经》时,将一段话译为,“我们看定了,人称义是仅因信,不在乎遵行律法”。但在实际上,原文并没有这个“仅”字,因而引起了一些天主教徒的强烈反对,路德一生屡次修改他的译本,但始终不取消此“仅”字。马丁·路德此举旨在(   )
    A: 反抗世俗王权统治
    B: 建立民主教会
    C: 倡导宗教宽容原则
    D: 否定教会权威
    难度: 简单 题型:常考题 来源:广东省汕头市金山中学2021-2022学年高一下学期历史期中考试试卷
  • 9. 近代以来,有些国家的国旗图案是竖条的,如法国、意大利、爱尔兰。有些国家的国旗图案则是横条的,如德国和俄国。大多数国家的国旗不得不与敌对政权的国旗展开竞争。近代欧洲诸国的国旗(   )
    A: 凸显了各国民族特色
    B: 是近代民族国家兴起的需要
    C: 深受近代艺术的影响
    D: 推动了资产阶级革命的发生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省汕头市潮阳区河溪高级中学2021-2022学年高二下学期历史期中考试试卷
  • 10. 伏尔泰在《哲学通信》中用相当大篇幅介绍牛顿学说,并且认为,“对于法国人而言,《哲学通信》是他们了解牛顿的入门书。”“我们都是牛顿的学生,我感谢他独自发现和证明宇宙的真实体系。”对此材料理解最恰当的是(   )
    A: 伏尔泰曾师从牛顿学习经典力学
    B: 《哲学通信》是一本纯粹的科普著作
    C: 牛顿的科学成就为法国启蒙运动莫定了基础
    D: 牛顿完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:浙江省湖州丽水衢州三地市2022届高三下学期历史4月教学质量检测(二模)试卷