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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 下表为1978-2009年我国城乡居民家庭收入情况表。据此可知(   )

    项目

    1978年

    1995年

    2000年

    2006年

    2009年

    农村人均可支配收入(单位:元)

    133.6

    1577.7

    2253.4

    4761.0

    5153.0

    城镇人均可支配收入(单位:元)

    343.4

    4283.0

    6280.0

    15781.0

    17175

    A: 城乡人均收入差距缩小
    B: 城镇居民消费水平低于农村
    C: 经济体制改革成效显著
    D: 中国已经全面进入小康社会
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省渭南市华州区2020-2021学年高一下学期历史期末考试试卷
  • 2. “也是蛮拼的”“生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野”“明明可以靠脸吃饭,偏偏要靠才华”等。网络用语作为一种醒目的文化存在,流行于虚拟世界和现实生活中,真实地折射出大众的社会心理,同时影响着人们的思维和表达方式。这表明(   )
    A: 人们面临着文化消费的多重选择
    B: 人们在实践当中创造和发展文化
    C: 大众传媒的商业性影响越来越大
    D: 大众文化对社会发展的消极影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省宝鸡市渭滨区2020-2021学年高一下学期历史期末考试试卷
  • 3. 阅读材料,回答问题。

    材料一:中国的“食”文化,在世界民族文化之林中是极为突出的。古代文献中就有“国以民为本,民以食为天”;“《洪范》八政,一曰食,二曰货”等等,古人还有把一切技艺都归结为食的惯语,如把政治比喻为烹调:“治大国如烹小鲜。” ……一千年来,中国人的“食”,从食物来源,加工烹饪技术到饮食制度都发生了若干显著变化,从最初的南稻北粟到宋元时代的南稻北麦以及外来物种的传入,进一步改变了,丰富了中国人的食物结构,以品系繁多、工序复杂著称的“中国莱”支饪艺术在南宋时期也趋于成熟。以至于后来马可波罗惊讶地发现中国人的食谱几乎构成一个庞大的动物园。聚宴的形式也由上古的“分餐制”变成了围桌共餐等,直至今日,喜谈中国文化者仍然关注有关“食”的观念,如以“吃了吗”为打招呼用语,以吃喝作为社交乃至政治运作的重要形式,直到从中式饮食中考证传统伦理原则及思维方式等等。

    ——摘编自秦晖《千年回顾:民以食为天》

    材料二:从“食”的变化中,可以反映出一个社会的贫富盛衰,可以体味社会历史的变迁……

    改革开放前,食物匮乏单调、票证盛行,人们营养不足,有些农村没有解决基本的温饱问题。改革开放以来,物质生活已经极大地丰富了,人们对于吃的要求也越来越高,不仅要“吃好”,还要吃得健康,科学卫生观念深入人心,人们讲究营养均街,粗细搭配,口味清淡等,食,已经不单单是生活的湿饱品,渐渐变成了一门艺术,一门文化,但也存在着一定的隐忧,比如有些人盲目地把吃野味作为一种时尚。

    ——摘编自陈光《从农食住行看改革开放以来的变化》等

    根据材料一并结合所学知识,概括古代中国“食”文化发展演变的原因,并说明其影响。

    根据材料二并结合所学知识,指出改革开放以来中国“食”文化的变化并简要评析其变化。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省合肥市六校联盟2020-2021学年高二下学期历史期末联考试卷
  • 4. 1982年宪法规定,允许外国的企业和其他经济组织或者个人在中国投资;1988年通过宪法修正案,允许土地使用权依法转让,确认私营经济的法律地位;1993年修正时以“社会主义市场经济”和“国有企业”取代“计划经济”和“国营企业”。这反映了(   )
    A: 改革成果得到法律确认
    B: 市场经济体制的初步确立
    C: 民主法制建设臻于完善
    D: 企业经营摆脱了政府干预
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省雅安市2020-2021学年高一下学期历史期末检测试卷
  • 5. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:早在19世纪中期,资本的全球化就催生了全球治理的早期实践,以英国为代表的西欧诸国以维护和扩大本国资本利益为目标,构建全球性的经济贸易体系,以军事掠夺和殖民地构建为手段实现了对全球的霸权式治理。二战以后,随着欧洲国家的迅速衰落,世界开始了以美国为中心的全球治理时代。美国打着推进世界“民主化”和“自由化”的旗号,通过控制世界经济,宣传其政治价值来建立以其为主导的世界新秩序,谋求和实现自身的霸权红利。

    ——摘编自黄少安《新中国参与全球治理的回顾和总结》

    材料二:表2  新中国成立以来签署加入国际多边条约数量简表

    时期

    经济贸易

    政治军事

    环境

    科教文卫

    交通运输

    其他

    新中国建立至十一届三中全会

    3

    9

    0

    2

    10

    9

    十一届三中全会至21世纪初

    23

    16

    15

    13

    19

    33

    ——据《中国人民共和国条约数据库》

    根据材料一并结合所学知识,概括19世纪中期以来全球治理在主导力量、方式和性质方面所呈现的特点。
    根据材料二并结合所学知识,说明改革开放新时期我国参与国际事务所体现的特点,并分析原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省沙市高级中学2020-2021学年高二下学期历史6月月考试卷
  • 6. 下列关于邓小平理论的形成,表述正确的是(    )

    ①面临和平与发展的时代主题

    ②总结了我国和国际社会主义事业的经验教训

    ③继承发展了马列主义、毛泽东思想

    ④第一次比较系统地阐述了落后国家建设发展社会主义的问题

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②③④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【同步练习】《新时期的理论探索》(人教)
  • 7. “三个代表”的重要思想创造性地回答了 (    )
    A: 如何发展社会生产力的问题
    B: 如何提高物质文明和精神文明的问题
    C: 如何实现祖国统一问题
    D: 建设一个什么样的党.怎样建设党的问题
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【同步练习】《新时期的理论探索》(人教)
  • 8. 规定了党在社会主义初级阶段“一个中心,两个基本点”的基本路线是在(   )
    A: 中共十二大
    B: 中共十三大
    C: 中共十四大
    D: 中共十五大
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【基础练习】《新时代的理论探索》(历史人教必修三)
  • 9. 英国前驻华大使、邓小平传记作者理查德·埃文斯爵士说:“邓小平是一位伟大的人物,是20世纪下半叶世界上一位伟大的政治家,他确立了中国持续发展的前进方向”。邓小平对中国发展的贡献不包括(   )
    A: 提出“建设有中国特色的社会主义”理论
    B: 开创“农村包围城市最后夺取政权”道路
    C: 确立“一国两制”构想,推进祖国和平统一
    D: 推行“家庭联产承包责任制”
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【基础练习】《新时代的理论探索》(历史人教必修三)
  • 10. 决定把邓小平理论作为党的指导思想写人《中国共产党章程》的会议是(   )
    A: 中共十二大
    B: 中共十三大
    C: 中共十四大
    D: 中共十五大
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【基础练习】《新时代的理论探索》(历史人教必修三)