备注：工业投资的88.8%用于重工业建设

材料一：   1803年，英国收入最多的2%的人占有国家财富的1/5,1867年则是2/5.在当时主流价值观念影响下，贫穷被看作是个人的事，失业人口甚至有利于经济的发展，因为，它可以把工资压至最低水平上，从而降低生产成本。这种态度，在1834年的《济贫法》修正案中表现得特别明显。它的目的是改变传统的济贫制度，取消救济原则，除非他愿意走进被称为“穷人的巴士底狱”的济贫院。

19世纪30-40年代，各种群众运动汇聚到宪章运动的洪流中，为避免法国式的革命，两次出任首相的狄士累利提出：“给茅屋以面包，给宫廷以和平。”自19世纪下半叶起，议会开始制定法律，包括《工厂法》、《工会法》、《劳资关系法》等；到20世纪初，又制定了《国民保险法》、《养老金法》、《工伤赔偿法》。从19世纪60年代开始，英国工人得到了选举权。第二次世界大战后，英国转向福利国家，最终消解了由工业革命带来的人文灾难。

——摘编自钱乘旦《寻找他山的历史》

材料二：新中国成立以来，党中央、国务院高度重视减贫扶贫，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央实行精准扶贫、精准脱贫的基本方略。2020年12月3日，习近平总书记宣布，经过8年持续奋斗，我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，贫困县全部摘帽，近1亿贫困人口实现脱贫。联合国秘书长古特雷斯评价道，过去10年，中国是为全球减贫作出最大贡献的国家。

——摘编自张德勇《新时代脱贫攻坚战取得完胜》

大学的兴起和发展与社会政治、经济的发展紧密联系。

材料一

8世纪开始，欧洲社会生产力就开始回升，财富的增长和贸易活动的开展人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。11至13世纪，基督教经院哲学内部发生的唯名论和唯实论之争，反映的正是关系微妙的教权和王权之争。进入13世纪，受惠于古希腊罗马文化的阿拉伯文化倒流回欧洲，代表正在兴起的市民阶层的阿维洛伊哲学与代表正统的基督教神学的阿奎那哲学开展了激烈论争。这些富有时代意义的哲学论争对大学生十分有吸引力，因而与这种论争有关的科目，如逻辑学处于十分受宠的地位。

——摘编自许晓平《西方大学起源的社会背景》

材料二

中国人民大学（以下简称“人大”）是新中国成立之后着手创办的第一所“新型”的大学。1950年10月3日，在人大的开学典礼上，刘少奇明确指出：“人民的国家是以工人阶级为领导、工农联盟为基础而建立起来的，是以为工农服务为目的的。我们国家的教育也应该是为这一目的而服务的。”其本科8个系主要为经济系、经济计划系、财政信用借贷系、贸易系、合作社系、工厂管理系等。在中国的高校中，人大是最早聘请苏联专家且聘请数量最多的学校：至1950年4月，到人大进行援助的苏联专家共有36人。1950年11月，经党中央批准，中共中国人民大学成立党组，实行党组领导下的校长负责制，保证了中共对高校的领导。

——摘编自刘颖《建国初期中共新建高校的特点及其影响——以中国人民大学为中心的考察》