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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 【历史―选修4:中外历史人物评说】

    材料:在西藏当代历史上,阿沛・阿旺晋美当之无愧地被称作是西藏历史的见证人,他与众 多中共领导人建立了革命友谊。其中,他和毛泽东的交往,构成了他人生经历的华彩篇章。 1951年4月下旬,40岁的阿沛・阿旺晋美带领西藏地方政府代表团到达北京,同中央人民政府谈判和平解放西藏的问题。5月1日上午,阿沛・阿旺晋美应邀登上了天安门,参加首都人民庆祝五一游行观礼。和毛泽东主席一见面,阿沛・阿旺晋美就将一条洁白的长哈达献给了毛泽东,毛泽东握着他的手,高兴地说:“谢谢,谢谢,欢迎你们到北京来。我们都是一家人,家里的事情,大家商量着办,就能办好。祝你们谈判顺利,取得成功。祝你们在北京生活得愉快。” 在毛泽东的亲切关怀下,中央人民政府和西藏地方政府代表经过协商,于1951年5月 23日签订了和平解放西藏办法的《十七条协议》,从此,西藏的历史揭开了新的一页。当时, 毛泽东亲自拿出一张国民党印的中国地图对阿沛・阿旺晋美说:“国民党印的地图把西藏贡布江达以东划进了西康省,这不符合西藏的历史,我们把它改过来,把西康省同西藏地方政府管辖地区之间的界线划在金沙江,这样符合历史。你们对此有什么意见?”阿沛・阿旺晋美听后很感动:“只有共产党才能尊重历史,平等地对待少数民族。”他向毛泽东表示:“这样做符合西藏的实际和西藏人民的愿望,感谢毛主席和共产党对西藏人民的关怀!”

    ——摘自韩博王海毅《阿沛・阿旺晋美与中共领袖们的深厚情谊》

    根据材料并结合所学知识,概括西藏赢得和平解放的原因。
    根据材料并结合所学知识,概括阿沛・阿旺晋美对于西藏和平解放的历史贡献。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:河南省平顶山市2021-2022学年高三上学期文科综合历史阶段性检测(期中)试卷
  • 2. 1950年中央人民政府公布施行《中华人民共和国土地改革法》,提出保存富农经济,不动 中农土地,限制没收地主财产范围等。其目的是  (   )
    A: 适应新中国成立后的新形势
    B: 服务社会主义工业化建设的需要 
    C: 总结党过去土地改革的教训
    D: 为推动农业合作化运动蓬勃发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省平顶山市2021-2022学年高三上学期文科综合历史阶段性检测(期中)试卷
  • 3. 1913年4月8日,第一届国会在北京成立。在这届国会短暂存在的半年多时间里,不少议员积极问政,对宋教仁案、大借款案、俄蒙协约案、预算案等争执激烈,弹劾案、质询案也层出不穷。这一现象表明当时(   )
    A: 政治秩序日益混乱
    B: 民主共和思想深入人心
    C: 宪政观念得到加强
    D: 北洋军阀势力逐渐坐大
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省邢台市“五岳联盟”部分重点学校2021-2022学年高三上学期历史期中考试试卷
  • 4. 1949年的《共同纲领》指出,中国的人民民主专政就是各民主阶级的联合专政。1956年,刘少奇在中共八大作政治报告时称:“我国现阶段的人民民主专政实质上是无产阶级专政的一种形式。”这一变化反映出当时我国(   )
    A: 社会主要矛盾发生变化
    B: 人民代表大会制度已经建立
    C: 人民成为了国家的主人
    D: 社会主义政治体系正式形成
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省邢台市“五岳联盟”部分重点学校2021-2022学年高三上学期历史期中考试试卷
  • 5. 最能凸显表1中我国外交战略演变的主题是(   )

    时期

    外交基本战略演变

    新中国成立至50年代末

    “一边倒”(即与苏联结盟)

    20世纪50年代末60年代

    “两条线”(即反帝反苏)

    20世纪70年代初.

    “一条线”(即联美反苏)

    20世纪80年代

    独立自主的和平外交和不结盟政策

    20世纪90年代

    全方位、多层次的外交

    2012年以来

    坚持和平发展道路.倡导人类命运共同体

    A: 以经济建设为中心
    B: 推动世界和平与发展
    C: 增进互信加强合作
    D: 与时俱进、实事求是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省示范高中2021-2022学年高二上学期历史秋季10月联赛试卷
  • 6. 1949年新中国成立时,全国仅有城镇人口 5700多万,1952年,上升到7000多万人,而到1957年,则达到了 9949万人。出现这种变化的原因在于(   )
    A: 土地改革的基本完成
    B: 国家财政经济的统一
    C: 农业社会主义的改造
    D: 社会主义工业化实施
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省示范高中2021-2022学年高二上学期历史秋季10月联赛试卷
  • 7. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国共产党运用马克思主义政党学说,深刻总结国内外的历史教训,在探索建立中国特色的政党制度方面作出的一大创造性贡献。这说明政治协商制度(   )
    A: 是马克思主义中国化的产物
    B: 为各国政党建设提供了借鉴
    C: 调动了各民主党派的参政热情
    D: 产生于中国社会主义探索时期
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市路桥区东方理想学校2021-2022学年高二上学期历史10月阶段性考试试卷
  • 8. 1953年至1955年,国家对资本主义工商业赎买的形式是“四马分肥”,即企业在分配利润时,国家税收占34.5%,职工福利费占15%,企业公积金占30%,资本家红利占20.5%。这一措施(   )
    A: 调动了国有企业的积极性
    B: 确立了工人对企业的管理权
    C: 加快了所有制变革的步伐
    D: 巩固了社会主义的国家政权
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省丽江市重点中学2021-2022学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 9. 毛泽东的“求同存异”外交思想是以其矛盾学说为哲学基础的。以“求同”为基本价值取向,以“异”的非对抗性质为基本前提,以“异”的具体状况为策略根据,以“同”与“异”的发展变化为客观条件,指导了新中国的外交实践。据此可知毛泽东的“求同存异”外交思想(   )
    A: 舍弃了中国传统文化
    B: 缺乏一定的理论依据
    C: 体现了原则性与灵活性的统一
    D: 标志着新中国外交的成熟
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省丽江市重点中学2021-2022学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 10. 扶贫帮困、改善民生既是社会主义的本质要求,也是中国传统文化的内在追求。请阅读下列材料,回答问题。

    材料一   中国古代按照贫困户的收入来源、财产状况、家庭劳动力等因素进行分类定级,对不同程度的货团者给予不同的教济扶助…宋代以前,救助贫困人口一般以政府为主,如汉律规定国家需向“贫不能自存者”提供救助。到了宋代,国家开始注重采用经济手段,调动民间力量参与扶贫救助,如采用招商赈济、以工代赈等方式。除此之外,宋代还鼓励民间互助,动员富户救助贫户,并设立“纳票补官”制度,对参与扶贫的富户奖以荣誉称号…古人在注重临时性救助的同时,也注重系统性扶持。仍以宋代为例,政府除了在自然灾害之后开展临时性救助,还从百姓日常生产生活实际出发,制定系统性扶持办法,从财政、民政乃至军政多个层面对贫困人口进行帮扶。如每逢冬春时节,政府一般会向贫民赐钱、赐衣及赈粜,助其过冬和春耕;对于无力抚养子女的贫民,政府向其发放生育补贴;对于缺乏劳动力的家庭,政府也会免除其部分劳役。

    ——孙竞、张文《中国古代扶贫实践及其当代价值》

    材料二   在贫困及消除贫困问题上,毛泽东提出中国共产党是消除贫困问题的坚定领导力量,全体中国人民尤其农民群众是反贫困的主导力量;工业化和现代化是实现反贫困目标的前提和基础,合作化是反贫困的基本战略。新中国成立以后,毛泽东开始指引中国农民的合作化建设,指出“全国大多数农民,为了摆脱贫困,改善生活,为了抵御灾荒,只有联合起来,向社会主义大道前进,才能达到目的”。1955年,毛泽东在《关于农业合作化问题》中提出“共同富裕”理念…后,毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文,阐述了共同富裕的具体目标:即在几年内“使现在还存在的农村中一小部分缺粮户不再缺粮,除了专门经营经济作物的某些农户以外,统统变为余粮户或者自给户,使农村中没有了贫农,使全体农民达到中农和中农以上的生活水平”。

    ——黄承伟刘欣《新中国扶贫思想的形成与发展》

    根据材料一并结合所学知识,概括古代中国贫困教助思想并分析实行贫困救助的原因。
    根据材料二,概括新中国初期的反贫困思想的特点。综合材料一、二并结合所学知识,说明古今扶贫思想的现实价值。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省丽江市重点中学2021-2022学年高二上学期历史10月月考试卷