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年级
必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
必修3
选修1 历史上重大改革的回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
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必修1 政治史
题型
全部
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多选题
判断题
填空题
论述题
材料分析题
难度
全部
简单
中等
困难
年份
全部
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2021
2020
2019
2018
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1. 1861年,冯桂芬提出:“以中国之纲常名教为原本,辅以诸国富强术”。以此思想为指导的实践活动是( )
A: 洋务运动
B: 维新变法
C: 实业救国
D: 辛亥革命
难度: 简单
题型:常考题
来源:福建省三明第一中学2019-2020学年高二上学期历史(学考)期中考试试卷
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试题篮
2. “是役(甲午战争)后,日人资中国赔款以兴百政,培力既厚。俄、法、德以仗义归辽,责报殊奢,而中国复乖于应付,于是俄据旅顺、大连湾,英据威海卫,德据胶州,法据广州湾,以互为钤制。中国乃不国矣。”下列对材料理解不正确的是( )
A: 日本获得赔款增强国力
B: 三国还辽旨在维护中国主权
C: 中华民族危机空前加深
D: 列强掀起了强瓜分中国狂潮
难度: 简单
题型:常考题
来源:新疆昌吉市教育共同体2019-2020学年高二上学期历史期中考试试卷
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试题篮
3. “这是一种朴素的共产主义思想,与基督教的平均主义和中国本土的乌托邦思想都是相一致的。”能体现上述特点的历史文献是( )
A: 《天朝田亩制度》
B: 《海国图志》
C: 《孔子改制考》
D: 《国民党一大宣言》
难度: 简单
题型:常考题
来源:重庆市七校联盟2019-2020学年高二上学期历史期中联考试卷
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试题篮
4. 刘亚洲上将指出:“甲午一役,是民族之哀,民族之痛,但我认为,它同时还是民族之幸。因为在这场战争之后,一个奇妙的瞬间诞生了。在这个瞬间里,历史向古老的中国打开了另外一扇门。”作者意在强调甲午中日战争( )
A: 宣告了自强求富的洋务运动破产
B: 使中国半殖民地化程度大大加深
C: 促使仁人志士开始进行制度探索
D: 促使中国认清其所处的国际地位
难度: 简单
题型:常考题
来源:重庆市七校联盟2019-2020学年高二上学期历史期中联考试卷
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试题篮
5. 某史学家在评价太平天国时说:“洪杨那个时代,他们只具有极大的改朝的机运,而无换制的机运。”洪秀全不能解决中国近代史上“换制”问题的主要原因是( )
A: 农民阶级的局限性
B: 中国处于半殖民半封建社会
C: 清朝的封建专制统治
D: 资本主义国家的武装干涉
难度: 简单
题型:常考题
来源:重庆市七校联盟2019-2020学年高二上学期历史期中联考试卷
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试题篮
6. 蒋廷黻说:“洪秀全得到南京以后,我们更能看出他的真实心志不在建设新国家或新社会,而在建设新朝代。”对材料理解正确的是( )
A: 洪秀全的目标是与清朝平分天下
B: 太平天国运动缺乏进步性
C: 太平天国运动是旧式的农民运动
D: 农民阶级不能使社会进步
难度: 简单
题型:常考题
来源:新疆昌吉市教育共同体2019-2020学年高一上学期历史期中考试试卷
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试题篮
7. 《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。其严重性主要是指( )
A: 满清政府主权完全丧失
B: 中华民族危机空前严重
C: 国人忧患意识开始出现
D: 促使了中国沦为殖民地
难度: 简单
题型:常考题
来源:新疆昌吉市教育共同体2019-2020学年高一上学期历史期中考试试卷
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试题篮
8. 阅读材料,完成下列要求。
从表中提取相互关联的历史信总,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合)
难度: 中等
题型:模拟题
来源:广东省化州市2020届高三上学期文综历史第一次模拟考试试卷
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9. 曾国藩十分推崇王夫之和魏源的思想,曾全力支持《船山遗书》的大规模刊刻,又多次研读魏源著作,并于1868年专折奏请魏源入祀江南名宦祠。据此可知,曾国藩主张( )
A: 中体西用
B: 经世致用
C: 师夷长技
D: 世道必进
难度: 简单
题型:常考题
来源:四川省乐山市十校2019-2020学年高二上学期历史期中联考试卷
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10. 1860年代至1890年代,西学中源说最为盛行,其基本观点是:西学源出于中国,是中国流传出去或从中国学去的,中国学习西学尤其是器物,是恢复自己的旧物,不是学习西方。这一时期的西学中源说,客观上有利于( )
A: 减轻引进西学的阻力
B: 避免中西文化的冲突
C: 中国文化传播到西方
D: 消除中西学之间差异
难度: 简单
题型:常考题
来源:江苏省扬州中学2019-2020学年高二上学期历史期中考(选修)试卷
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