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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 清朝官员姜宸英说：“民内有耕桑之乐，外有鱼盐之资，商舶交于四省，遍于占城……琉球诸国。凡藏山隐谷方物、镶宝可效之珍，毕至阙下，积输入于内府，于是恩贷之诏日下，……可谓极一时之盛。”对材料解读合理的是
    A: 大臣的溢美之词不可信
    B: 体现“闭关锁国”政策
    C: 说明海外贸易日渐发展
    D: 反映“天朝上国”观念
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017届广东省中山一中高三上第二次统测历史试卷
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  • 2． 学者吴慧指出：“重农抑商，重农是目的，抑商是手段。这一政策的实质是抑商人而存商业，退私商而进官商。”下列各项中能支持这一观点的是（   ）
    A: “重农”有效提高了农民阶级的社会地位
    B: “抑商”成功地抑制了古代工商业的发展
    C: 重农抑商成为历代王朝基本的经济政策
    D: 重农抑商强化了国家对社会经济的控制
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017届广东省中山一中高三上第二次统测历史试卷
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  • 3． 明中期后，政府在福建漳州征收加增饷，“加增饷者，东洋吕宋（即菲律宾），地无他产，夷人悉用银钱易货。故归船自银钱外，无他携来，即有货亦无几。故商人回澳，征水陆二饷（船税与货物税）外，属吕宋船者，每船更追银百五十两，谓之加征。”加增饷征收反映了当时（   ）
    A: 赋役货币化政策成效日益显著
    B: 朝贡贸易受到政府的严格管理
    C: 西方对华货物销售呈滞销状态
    D: 中国社会经济发展的内在需求
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017届广东省中山一中高三上第二次统测历史试卷
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  • 4． 埃德蒙·帕克所著《世界史：大时代》一书中，从人的起源到今天划分了九大时代，下列表述可能出现在“大时代五：公元300年～1500年”的是（   ）
    A: 城墙、宫殿、广场、陵墓等纪念性建筑开始出现
    B: 车轮、制陶术、冶铁技术的诞生推动的生产的增长
    C: 纸张与活字印刷术逐渐沿着海路贸易路线传播开来
    D: 西欧在亚洲沿海地区经济文化交往中发挥主导作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017届安徽省黄山市屯溪一中高三上期第二次月考历史试卷
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  • 5． “抑末、困辱商人，严禁奢侈品生产和流通，反对进口‘奇巧淫技’……是因为担心破坏纯朴、敦厚的社会风气，防止消费标准上的僭越、财富分配上的凌夺以及商品交换上的欺诈。”该分析表明中国古代经济思想（   ）
    A: 是社会经济演进的合理结果
    B: 一贯坚持了重农抑商
    C: 具有浓厚的道德伦理色彩
    D: 具有封闭性和独立性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017届安徽省黄山市屯溪一中高三上期第二次月考历史试卷
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  • 6． 李约瑟《中华科学文明史》中说“中国之所未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式，而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为“万般皆下品，唯有读书高”的社会文化。”李约瑟认为中国现代科技落后的原因是（   ）
    A: 缺乏逻辑推论思维
    B: 思想文化专制政策
    C: 儒家思想重视人伦
    D: 科举与社会等级观
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年山西省太原市五中高二10月月考文综历史试卷
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  • 7． 《授时历》是我国古代最优秀的历法，取“敬授民时”之意，对指导农业生产大有帮助。他的作者是（    ）
    A: 甘德
    B: 郭守敬
    C: 石申
    D: 毕昇
    难度： 简单 题型:常考题 来源：湖南省衡阳县第四中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
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  • 8． 明清时期，一些地方出现了地域性的商人群体，即“商帮”，其中人数最多、实力最强的是（    ）
    A: 徽商和鄂商
    B: 湘商和浙商
    C: 浙商和晋商
    D: 徽商和晋商
    难度： 简单 题型:常考题 来源：湖南省衡阳县第四中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
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  • 9． 清朝雍正帝说：“凡士农工商，皆食于农，以故农为天下之本务，而工商皆其末也。”与这段话意思相符的是（    ）
    A: 抑农经商
    B: 贱农重商
    C: 工商皆本
    D: 重农抑商
    难度： 简单 题型:常考题 来源：湖南省衡阳县第四中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
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  • 10． 《周礼》中的“同姓不婚”被规定于《唐律》中，尽管唐以后的政府在司法实践中不干涉同姓为婚，但直到清代，“同姓不婚”在立法中却始终未能废止。诸如此类立法和司法实践脱离的现象在中国古代社会普遍存在。这反映了（    ）
    A: 唐代以来法律的儒家化
    B: 法制理念追求礼法结合
    C: 社会进步弱化宗法观念
    D: 制度建构经常不拘常格
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
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