万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．某小组同学利用一定浓度的HCl溶液和MnO₂制备Cl₂ ，并进行有关实验。

Ⅰ．为了防止制备的Cl₂逸散，该小组同学设计装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。

试回答：

发生装置选择(填“图甲”、“图乙”或“图丙”)。

①若用所选的发生装置和装置Ⅰ制取氯气，b瓶加入的液体一般为。反应开始后，关闭活塞K时，发现c中液面上升不明显，可能的原因是，检查的简单方法是。

②装置Ⅰ能防止多余气体逸散的原因是。

③欲用装置Ⅱ(或装置Ⅲ)代替装置Ⅰ中的b～c部分(试剂相同)，装置Ⅱ(填“是”或“否”)可行，理由是。装置Ⅲ(填“是”或“否”)可行，理由是。

Ⅱ．在实验室里可用下图所示装置制取氯酸钾、次氯酸钠和探究氯水的性质。

图中：①的试管里盛有15 mL 30% KOH溶液，置于水浴中；②的试管里盛有15 mL 8% NaOH溶液，置于冰水浴中；③的试管里加有紫色石蕊试液；④为尾气吸收装置。

比较制取氯酸钾和次氯酸钠的条件，二者的差异是①；②。

反应完毕经冷却后，①的试管中有大量晶体析出。图中符合该晶体溶解度曲线的是(填写编号字母)；从①的试管中分离出该晶体的方法是(填写操作名称)。

根据③的试管里试液的颜色变化可否证明氯气的强氧化性。为什么？。

难度：困难题型:模拟题来源：天津市和平区2022届高三第二次质量调查化学试题

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2．下列关于Cl₂性质的说法正确的是（）

A: 可与NaOH溶液反应

B: 是无色无味的气体

C: 能使干燥的有色布条褪色

D: 密度比空气小

难度：简单题型:模拟题来源：湖南省长沙市宁乡市2022年高中学业水平模拟（5月）化学试题

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3．氯气是一种重要的化工原料，下图为实验室制取氯气的装置。

请回答下列问题：

仪器E中收集的Cl₂颜色是；

仪器A的名称是；

仪器C中的饱和食盐水可以除去Cl₂中混有的杂质气体是(填化学式)：

自来水厂使用ClO₂给自来水进行消毒，ClO₂中氯元素的化合价是。

在新冠疫情防控期间，公共场所要求勤通风勤消毒，其中84消毒液经常用于公共场所消毒，制取84消毒液发生化学反应的离子方程式是。

难度：中等题型:常考题来源：湖南省邵阳市武冈市2021-2022学年高一下学期期中考试化学试题

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4．新制氯水和稀盐酸中都含有的粒子是（）

A:

B:

C:

D:

难度：简单题型:常考题来源：陕西省汉中市镇巴县2021-2022学年高一下学期期中考试化学试题

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5．海带中富含碘元素(主要以KI形式存在)。下面是从海带中提取碘的流程图：

操作①的名称是，在该操作中除了用到玻璃棒、烧杯外，还缺少的玻璃仪器有；操作③的名称是，在该操作中用到的主要玻璃仪器是。

③过程中，可供选择的有关试剂是。

A．酒精 B．四氯化碳 C．醋酸

将你所选择的试剂滴加到含I₂的水溶液中，振荡后静置，可观察到的现象是。

请设计一种检验提取碘后的水层中是否还含有单质碘的简单方法。

难度：困难题型:常考题来源：山东省滕州市2021-2022学年高一下学期期中考试化学试题

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6． “84”消毒液(有效成分为NaClO)、洁厕液(主要成分为HCl)是生活中常见的消毒剂、清洁用品，二者混合使用会产生毒气(Cl₂)。从氧化还原的角度推测，下列关于Cl₂性质的猜想正确的是（）

A: 只有氧化性

B: 只有还原性

C: 既有氧化性又有还原性

D: 无法判断

难度：简单题型:常考题来源：陕西省汉中市镇巴县2021-2022学年高一下学期期中考试化学试题

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7． 2020年突如其来的“新冠肺炎”使人们认识到日常杀菌消毒的重要性，其中含氯消毒剂在生产生活中有着广泛的用途。

Ⅰ.某化学兴趣小组用如图装置制备家用消毒液。

写出装置B中反应的离子方程式。

装置A中的溶液是，长玻璃导管的作用是。图中装置的连接顺序是B、。

用化学方程式表示装置D中“84消毒液的生成过程：。

某温度下，将氯气通入 $\text{[math]}$ 溶液中，得到 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合溶液，经测定 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的物质的量之比为 $\text{[math]}$ 。则该反应中，被氧化的 $\text{[math]}$ 与被还原的 $\text{[math]}$ 的质量之比为。

Ⅱ.世卫组织将其定为A级高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有广泛应用。

消毒效率是用单位质量的消毒剂得电子数来表示的， $\text{[math]}$ 作消毒剂时和 $\text{[math]}$ 一样，还原产物均为 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 的消毒效率是 $\text{[math]}$ 的倍(保留两位小数)。