万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图所示，在一根轻绳的四个等间距的位置上分别系有完全相同的小球A、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，轻绳的上端悬挂在天花板上，下端小球 $\text{[math]}$ 距离地面的高度为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，现从上端由静止释放轻绳，小球落地后不反弹，则（）

A: 四个球依次落地的时间间隔相等

B: 四个球依次落地的时间间隔变长

C: 球A在空中运动时间是球D运动的2倍

D: 球B落地时的速度是球D落地时的3倍

难度：中等题型:常考题来源：江苏省南通市通州区2022届高三上学期物理第一次大联考试卷

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2．北京时间2021年8月5日下午，中国年仅14岁的跳水小将全红婵，力压其他国家的选手，成功站上了东京奥运会女子单人10米跳台跳水冠军领奖台。据其教练介绍，全红蝉极具拼搏向上的斗志，全红蝉接受采访时自述到：跳得不好时，她自己就会加大训练可见，成功属于刻苦勤奋的人。就全红蝉10米跳水空中运动过程下列判断最符合实际情况的是（）

A: 空中运动时间约为1.5s

B: 空中运动时间约为2.5s

C: 落水时速度约为10m/s

D: 落水时的动能约为11250J

难度：简单题型:常考题来源：安徽省皖南八校2022届高三上学期物理第一次联考试卷

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3．乙同学为了测量自己的反应时间，进行了如下实验。如图所示，请甲同学用手捏住直尺，自己用一只手在直尺“0刻度”位置处做捏住直尺的准备，但手不碰到直尺，在看到乙同学松开手让直尺下落时，自己立刻捏住直尺，再读出捏住直尺的刻度，即可算出自己的反应时间。后期甲乙同学又合作设计了一种测量反应时间的“反应时间测量尺”，如图所示

由实验原理可知，该同学捏住直尺处的刻度值越小，其反应时间越；（选填“长”或“短”）

经过多次实验，该同学捏住处刻度值的平均值为19.60cm，取重力加速度 $\text{[math]}$ ，则该同学的反应时间约为s（计算结果保留2位有效数字）

图中反应测量尺的标度合理的是（选填“A”或“B”）

实验时乙同学以手指恰不接触直尺为宜，如果两手指间距较大，则测得的反应时间（选填“偏小”“无影响”或“偏大”）。

难度：中等题型:模拟题来源：辽宁省六校2022届高三上学期物理期初联考试卷

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4． 2021年5月1日，跳水世界杯暨奥运会资格赛女子双人三米板决赛中，中国队陈艺文、昌雅妮以317.16分夺得冠军。若陈艺文在某次三米板跳水时，离开跳板后，其重心先竖直向上运动 $\text{[math]}$ 再下落。不计空气的阻力，取重力加速度大小 $\text{[math]}$ 。则陈艺文的重心向上运动的时间约为（）

A:

B:

C:

D:

难度：中等题型:常考题来源：河北省邢台市2022届高三上学期物理9月开学考试试卷

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5．某同学为了测量自己的反应时间，先用如图甲所示装置测量当地的重力加速度大小。

⑴把挡板A和光电门B安装在铁架台上调整光电门的位置，使光电门B恰好位于挡板A的正下方。

⑵使直径为d的小球贴着挡板A由静止释放，小球通过光电门B的时间为t，小球通过光电门B的速度大小为，测出挡板A与光电门B间的距离为h，调整h（h>>d），多次重复上述操作，以h为横轴、 $\text{[math]}$ 为纵轴，作出 $\text{[math]}$ 随h变化的关系图像，若图像是过原点的一条直线，且该直线的斜率为k，根据图像可知，当地的重力加速度大小g=（用题中所涉及的物理量的符号表示）。

⑶若测得重力加速度大小g=9.8m/s² ，让另一位同用手捏住直尺，该同学用一只手在直尺“0刻度”位置处做捏住直尺的准备，但手不碰到直尺，如图乙所示。在看到另一同学松开手让直尺下落时，该同学迅速捏住直尺经过多次实验，该同学捏住处刻度的平均值为4.90cm，则该同学的反应时间约为s。（计算结果保留两位有效数字）

难度：中等题型:模拟题来源：河北省部分学校2022届高三上学期物理第一次考试试卷

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6．小聪用图甲所示装置测量当地的重力加速度。实验中将铁架台竖直放置，上端固定电磁铁M，在电磁铁下方固定一个位置可调节的光电门A。

先用游标卡尺测量小球的直径d，测量结果如图乙所示，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

接通电磁铁M的开关S，吸住小球；测出小球与光电门间的高度差 $\text{[math]}$ ；断开开关S，小球自由下落，记录小球通过光电门的挡光时间 $\text{[math]}$ 。若 $\text{[math]}$ ，则小球通过光电门时的速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留三位有效数字）。