万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．图甲为一个简单的多用电表的电路图，其中电源的电动势E=1.5V、内阻r=1.0Ω，电流表内阻R_g=10Ω、满偏电流I_g=10mA。该多用电表表盘如图乙所示，下排刻度均匀，C为上排刻度线的中间刻度。

选择开关接“1”，指针指在图乙所示位置时示数为（结果保留三位有效数字）。

如果选择开关接“3”，图甲中电阻R₂=240Ω，则此状态下多用电表为量程的电压表。

如果选择开关接“2”，该多用电表可用来测电阻，C刻度应标为Ω。

如果选择开关接“2”，红、黑表笔短接，调节R₁的阻值使电表指针刚好满偏，再测量某一电阻，指针指在图乙所示位置，则该电阻的测量阻值为Ω（保留两位有效数字）。

如果将该多用电表的电池换成一个电动势为1.5V、内阻为1.2Ω的电池，正确调零后测量某电阻的阻值，其测量结果（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。

难度：中等题型:模拟题来源：全国100所名校2020届最新高考物理模拟示范第一次统一考试试卷

2．热敏电阻是传感电路中常用的电子元件。现用伏安法研究热敏电阻在不同温度下的特性曲线，要求曲线尽可能完整，测量误差尽可能小；其他备用的仪表和器具有：保温杯和热水（图中未画出）、温度计、电源、多用电表、电压表、滑动变阻器（0~20Ω）、开关、导线若干：

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先使用多用电表粗测常温下热敏电阻的阻值，选用“×100”倍率的电阻档测量，发现指针偏转角度太大，因此需选择倍率的电阻档（选填“×10”或“×1k”），欧姆调零后再进行测量，示数如图（A）所示，测量值为Ω；

a.用多用电表代替毫安表使用，实物图（B）上还缺少一些连线，缺少的连线是（选填“ab”、“ac”、“ad”、“bd”、“cd”，不定项选填）； b.热敏电阻和温度计插入带塞的空保温杯中，往保温杯中注入适量冷水，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使多用电表的示数为 100mA，记录和的示数； c.往保温杯中加入少量热水，待温度稳定后，，使多用电表的示数仍为 100mA ，重复记录步骤b的两个示数； d. 重复步骤c，测得多组数据； e.绘出热敏电阻的电压—温度关系图线如图（C）；

由图线可知该热敏电阻常温（24℃）下的阻值 R₀=Ω （保留 3 位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市荔湾区广雅中学2019-2020学年高二下学期物理3月月考试卷

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3．指针式多用电表是实验室中常用的测量仪器。

如图甲所示为某同学设计的多用电表的原理示意图。虚线框中S为一个单刀多掷开关，通过操作开关，接线柱B可以分别与触点1、2、3接通，从而实现使用多用电表测量不同物理量的功能。关于此多用电表，下列说法中正确的是__________。

用实验室原有的多用电表进行某次测量时，指针在表盘的位置如图乙所示。

A．若所选挡位为“直流 $\text{[math]}$ ”挡，则表盘示数为 $\text{[math]}$ 。

B．若所选挡位为“直流 $\text{[math]}$ ”挡，则表盘示数为 $\text{[math]}$ 。

用表盘为图乙所示的多用电表正确测量了一个约 $\text{[math]}$ 的电阻后，需要继续测量一个阻值约 $\text{[math]}$ 的电阻。在用红、黑表笔接触这个电阻两端之前，请选择以下必须的步骤，并按操作顺序写出步骤的序号。

A ．调节欧姆调零旋钮使表针指向欧姆零点

B ．把选择开关旋转到“ $\text{[math]}$ ”位置

C ．把选择开关旋转到“ $\text{[math]}$ ”位置

D ．将红表笔和黑表笔接触

某小组同学们发现欧姆表的表盘刻度线不均匀，分析在同一个挡位下通过不同待测电阻的电流和它的阻值 $\text{[math]}$ 关系，他们分别画出了如图所示的几种图象，其中可能正确的是。

难度：中等题型:模拟题来源：2020届高考物理百所名校模拟金卷（二)

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4．在如图甲所示的电路中，螺线管匝数 $\text{[math]}$ 匝，横截面积 $\text{[math]}$ 。螺线管导线电阻 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。在一段时间内，穿过螺线管的磁场的磁感应强度 $\text{[math]}$ 按如图乙所示的规律变化。求：

螺线管中产生的感应电动势；

闭合 $\text{[math]}$ ，电路中的电流稳定后，电阻 $\text{[math]}$ 的电功率；

$\text{[math]}$ 断开后，流经 $\text{[math]}$ 的电荷量。

难度：中等题型:模拟题来源：2020届高考物理百所名校模拟金卷（二)

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5．如图所示的电路中，E为电源，其内电阻为r，V为理想电压表，L为阻值恒为2r的小灯泡，定值电阻R₁的阻值恒为r，R₃为半导体材料制成的光敏电阻，电容器两极板处于水平状态，闭合开关S，电容器中心P点有一带电小球处于静止状态，电源负极接地，则下列说法正确的是（）

A: 若将R₂的滑片上移，则电压表的示数变小

B: 若突然将电容器上极板上移，则小球在P点电势能增加

C: 若光照变强，则油滴会向上运动

D: 若光照变强，则AB间电路的功率变大

难度：中等题型:模拟题来源：湖北省2020年八校联考高考物理模拟试卷

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6．某同学准备自己动手制作一个欧姆表，可以选择的器材如下：

①电池E（电动势和内阻均未知）

②表头G（刻度清晰，但刻度值不清晰，量程Ig未知，内阻未知）

③电压表V（量程为1.5V，内阻R_v＝1000Ω）

④滑动变阻器R₁（0～10Ω）

⑤电阻箱R₂（0～1000Ω）

⑥开关一个，理想导线若干

为测量表头G的量程，该同学设计了如图甲所示电路。图中电源即电池 E．闭合开关，调节滑动变阻器R₁滑片至中间位置附近某处，并将电阻箱阻值调到40Ω时，表头恰好满偏，此时电压表V的示数为1.5V；将电阻箱阻值调到115Ω，微调滑动变阻器R₁滑片位置，使电压表V示数仍是1.5V，发现此时表头G的指针指在如图乙所示位置，由以上数据可得表头G的内阻Rg＝Ω，表头G的量程Ig＝mA。

该同学接着用上述器材测量该电池E的电动势和内阻，测量电路如图丙所示，电阻箱R₂的阻值始终调节为1000Ω：图丁为测出多组数据后得到的图线（U为电压表V的示数，I为表头G的示数），则根据电路图及图线可以得到被测电池的电动势E＝V，内阻r＝Ω．（结果均保留两位有效数字）

该同学用所提供器材中的电池E、表头G及滑动变阻器制作成了一个欧姆表，利用以上（1）、（2）问所测定的数据，可知表头正中央刻度为Ω。

难度：中等题型:模拟题来源：湖北省2020年八校联考高考物理模拟试卷

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7．图甲为某同学组装完成的简易多用电表的电路图。图中E是电池，R₁、R₂、R₃、R₄和R₅是固定电阻，R₆是可变电阻，表头电流表G的量程为0~1mA，内阻 $\text{[math]}$ ，B为换挡开关，A端和B端分别与两表笔相连。该多用电表有5个挡位，分别为直流电压3V挡和15V挡，直流电流5mA挡和1A挡，欧姆“ $\text{[math]}$ ”挡。

图甲中A端与（填“红”或“黑”）色表笔相连接

开关S接位置（填“1”或“2”）时是电流挡的大量程，根据题给条件可得。 $\text{[math]}$ Ω， $\text{[math]}$ Ω， $\text{[math]}$ Ω。

某次测量时该多用电表指针位置如图乙所示，若此时B端是与“1”相连的，则多用电表读数为；若此时B端是与“3”相连的，则读数为。

多用电表长时间使用后会造成电源的电动势减小和内阻增大，若继续使用时还能进行欧姆调零，则用该多用电表测量电阻时，所测得的电阻值将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

难度：中等题型:模拟题来源：江西省上饶市2020届高三上学期理综物理第一次模拟考试试卷

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8．为了测定电阻的阻值，实验室提供下列器材：

待测电阻R（阻值约100Ω）、滑动变阻器R₁（0～100Ω）、滑动变阻器R2（0～10Ω）、电阻箱R₀（0～9999.9Ω）、理想电流表A（量程50mA）、直流电源E（3V，内阻忽略）、导线、电键若干．

甲同学设计（a）所示的电路进行实验．

①请在图（b）中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．

②滑动变阻器应选（填入字母）．

③实验操作时，先将滑动变阻器的滑动头移到（选填“左”或“右”）端，再接通开关S；保持S2断开，闭合S₁ ，调滑动变阻器使电流表指针偏转至某一位置，并记下电流I₁ ．

④断开S₁ ，保持滑动变阻器阻值不变，调整电阻箱R₀阻值在100Ω左右，再闭合S₂ ，调节R₀阻值使得电流表读数为时，R₀的读数即为电阻的阻值．

乙同学利用电路（c）进行实验，改变电阻箱R0值，读出电流表相应的电流I ，由测得的数据作出 $\text{[math]}$ 图线如图（d）所示，图线纵轴截距为m ，斜率为k ，则电阻的阻值为．

若电源内阻是不可忽略的，则上述电路（a）和（c），哪种方案测电阻更好？为什么？．

难度：中等题型:模拟题来源：江西省南昌市第十中学2020届高三下学期物理综合模拟考试试卷

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9．在如图所示的电路中，灯泡L的电阻小于电源的内阻r ，闭合电键S，将滑动变阻器滑片P向左移动一段距离后，下列结论正确的是（）

A: 灯泡L变亮

B: 电流表读书变小，电压表读数变大

C: 电源的输出功率变小

D: 电容器C上电荷量增多

难度：中等题型:模拟题来源：江西省景德镇市2020届高三下学期理综物理第二次质检试卷

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10．某小组用惠斯通电桥测量电阻 $\text{[math]}$ 的阻值：

方案一：如图（a）所示，先闭合开关 $\text{[math]}$ ，然后调整电阻箱 $\text{[math]}$ 的阻值，使开关 $\text{[math]}$ 闭合时，电流表 $\text{[math]}$ 的示数为零。已知定值电阻 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的阻值，即可求得电阻 $\text{[math]}$ 。

实验中对电流表 $\text{[math]}$ 的选择，下列说法正确的是_______

若实验中未接入电流表 $\text{[math]}$ ，而其它电路均已连接完好，调节电阻箱 $\text{[math]}$ ，当 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点的电势的关系满足 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“>”、“<”或“=”）。

方案二：在方案一的基础上，用一段粗细均匀的电阻丝替代 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，将电阻箱 $\text{[math]}$ 换成定值电阻 $\text{[math]}$ ，如图（b）所示。

闭合开关 $\text{[math]}$ ，调整触头 $\text{[math]}$ 的位置，使按下触头 $\text{[math]}$ 时，电流表 $\text{[math]}$ 的示数为零。已知定值电阻 $\text{[math]}$ 的阻值，用刻度尺测量出 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则电阻 $\text{[math]}$ 。

为消除因电阻丝的粗细不均匀而带来的误差，将图（b）中的定值电阻 $\text{[math]}$ 换成电阻箱，并且按照(3)中操作时，电阻箱的读数记为 $\text{[math]}$ ；然后将电阻箱与 $\text{[math]}$ 交换位置，保持触头 $\text{[math]}$ 的位置不变，调节电阻箱，重新使电流表 $\text{[math]}$ 的示数为零，此时电阻箱的读数记为 $\text{[math]}$ ，则电阻 $\text{[math]}$ 。

难度：中等题型:模拟题来源：湖北省武汉市2020届高三下学期理综物理高中毕业生学习质量检测试卷

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