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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. miRNa是一种小分子RNA,某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质(W蛋白)的合成,某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下。下列叙述正确的是(   )

    A: RNA聚合酶在细胞质中合成,在miRNA基因转录时发挥作用
    B: miRNA与W基因mRNA结合时碱基配对方式是C与G、A与U配对
    C: miRNA在细胞核中转录合成后进入细胞质中加工,用于翻译
    D: miRNA抑制W蛋白的合成发生在翻译过程中
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省南通市如皋市2022届生物第一次调研考试试卷
  • 2. 关于基因表达的叙述,正确的是(   )
    A: 所有生物基因表达过程中用到的RNA和蛋白质均由DNA编码
    B: 基因表达过程中,核酸之间的碱基互补配对保证了信息传递的准确性
    C: 多肽链的合成过程中,tRNA需要读取mRNA上全部的碱基序列信息
    D: DNA双链解开,RNA聚合酶起始转录,移动到终止密码子时停止转录
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:安徽六校教育研究会2022届高三生物第一次素质考试试卷
  • 3. 细胞内不同基因的表达过程如图所示,下列相关叙述错误的是(   )

    A: 细胞能在转录和翻译水平上调控基因表达,基因A的表达效率高于基因B
    B: 基因中碱基序列发生改变,合成的蛋白质分子结构不一定改变
    C: DNA双链解开,RNA聚合酶移动到终止密码子时停止过程①
    D: 过程①和过程②均会发生氢键的形成和断裂
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省“山水联盟”2021-2022学年高三上学期生物开学试卷
  • 4. 下图为人体细胞中遗传信息表达过程示意图。某些氨基酸的部分密码子(5'→3')是:丝氨酸UCU;亮氨酸UUA、CUA;异亮氨酸AUC、AUU;精氨酸AGA;天冬酰胺AAU、AAC。

    过程①表示,需要酶并与DNA的部位结合才能开始此过程①。完成此过程后生成的产物,还需要经过,才能成为②中的模板。
    过程②中结构a的移动方向为(填“向左”、“向右”),图中b为(填基酸名称)。
    参与过程②的RNA有类。若图中mRNA中发生一个核苷酸插入,导致蛋白质结构中氨基酸与正常的相比,。(答出两点)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省“精诚联盟”2021-2022学年高二上学期生物开学试卷
  • 5. DNA甲基化是指DNA中的某些碱基被添加甲基基团,此种变化可影响基因的表达,对细胞分化具有调控作用。基因启动子区域被甲基化后,会抑制该基因的转录,如图所示。研究发现,多种类型的癌细胞中发生了抑癌基因的过量甲基化。下列叙述错误的是(  )

    A: 细胞的内外环境因素均可引起DNA的甲基化
    B: 甲基化的启动子区更易于RNA聚合酶结合
    C: 抑癌基因过量甲基化后会导致细胞不正常增殖
    D: 某些DNA甲基化抑制剂可作为抗癌药物研发的候选对象
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省六校2021-2022学年高二上学期生物开学试卷
  • 6. 下图为四种病毒侵染人体相应细胞后的增殖过程,请回答下列问题:
    过程①需要的酶有
    乙肝病毒感染肝细胞后,一般很难根除,原因是
    脊髓灰质炎病毒的+RNA 除了参与病毒组成外,还具有的功能有
    逆转录酶在过程⑤⑥中发挥重要作用,由此可判断逆转录酶的作用有(填数字序号)。

    ①催化 DNA 链的形成     ②切割 DNA 分子 ③催化 RNA 单链的形成

    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省六校2021-2022学年高二上学期生物开学试卷
  • 7. 普通番茄成熟后,细胞中的多聚半乳糖醛酸酶(简称 )能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐储存。科研人员将抗 基因导入番茄细胞,成功培育出了转基因番茄,能有效避免以上情况发生。如图所示为抗 基因的作用原理,请回答相关问题。

    据图可知,抗 基因转录形成的 阻止了过程,使细胞不能合成 。据此判断,抗 基因和 基因的序列是
    科研人员获取抗 基因,可从成熟番茄果实中获取,通过逆转录后最终得到 基因。在 基因和 质粒构建抗 基因表达载体时,利用的酶是,拼接过程中要注意的事项是
    将构建好的基因表达载体导入农杆菌的过程,影响导入效率的因素,除了温度、溶液 等环境因素外,还有 (写出3点)。
    利用转化的农杆菌侵染的番茄细胞,经脱分化得到,再分化形成胚状体,最终得到转基因番茄。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省邯郸市2021-2022学年高三上学期生物开学摸底试卷
  • 8. 如图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解,请分析回答下列问题:

    图中涉及的遗传信息传递方向为(以文字和箭头的形式表示)。
    图甲所示的生理过程是,模板是,所需要的具体原料的名称是
    图乙所示的生理过程是,通过发挥作用使该过程停止。
    图乙中结构Ⅰ是,其上的3个碱基(UGA)称为
    若图甲形成的c链中,G和C碱基分别占全部碱基的16%和32%,那么a、b链中胞嘧啶占全部碱基的比例是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市重点高中2021-2022学年高二上学期生物开学考试试卷(8月)
  • 9. 下图是甲状腺分泌甲状腺激素的调节及甲状腺激素作用的示意图,甲状腺激素可促进图中功能蛋白的表达,PB为甲状腺激素的血浆运载蛋白,THB为甲状腺激素受体,请回答下列问题:

    当寒冷刺激身体的冷觉感受器时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就会分泌

    并运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促进甲状腺激素的合成和分泌,这说明甲状腺激素分泌存在调节机制。机体需要通过源源不断产生激素来维持正常生命活动,原因是

    多聚核糖体是指一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体,由图可知,翻译过各中核糖体的移动方向是(a→b或b→a)。试分析多聚核糖体的生物学意义是
    THB与功能蛋白基因结合时,造成该基因不能转录,据图分析,甲状腺激素发挥生理功能的机制为:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省四校2022届高三上学期生物开学联考试卷
  • 10. 遗传信息的传递过程如图所示,其中①~④表示四种不同的物质,下列相关叙述错误的是(   )

    A: ②上可以同时结合多个核糖体形成多条④
    B: 密码子CUU编码③所携带的氨基酸
    C: 形成②时,需沿整条DNA长链进行
    D: ①复制时,2条链都可以作为模板链
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古包头市2022届高三上学期生物起点调研考试试卷