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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 如图为孟德尔的一对相对性状的杂交实验部分过程示意图．下列相关叙述中错误的是 （     ）

    A: 该杂交实验，高茎为母本，矮茎为父本
    B: 过程①为去雄，该操作要在花蕾期进行
    C: 过程②为授粉，授粉前后都应该套袋
    D: 杂交时，须在开花前除去父本的雌蕊
    难度： 简单 题型:常考题 来源：福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期生物开学试卷
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  • 2． 甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．每人将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述正确的是（   ）

    A: 甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和自由组合的过程
    B: 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
    C: 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符
    D: 甲、乙重复4次实验后，Dd和AB组合约为1/2和1/4
    难度： 困难 题型:常考题 来源：福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期生物开学试卷
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  • 3． 孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是（     ）
    A: 亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离
    B: 杂合子自交产生3∶1的性状分离比
    C: 两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合
    D: 杂合子与隐性亲本杂空后代发生1∶1的性状分离比
    难度： 中等 题型:常考题 来源：福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期生物开学试卷
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  • 4． 无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约三分之一的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断不正确的是（    ）
    A: 猫的有尾性状是由隐性基因控制的
    B: 无尾猫后代出现有尾猫是性状分离所致
    C: 自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
    D: 无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占二分之一
    难度： 困难 题型:常考题 来源：福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期生物开学试卷
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  • 5． 下列有关遗传的基本概念说法正确的是（    ）
    A: 绵羊的长毛与短毛、棉花的细绒与长绒都属于相对性状
    B: 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
    C: 性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代
    D: 表现型相同的生物，基因型一定相同
    难度： 简单 题型:常考题 来源：宁夏育才中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 6． 水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状，前者花粉(含W遗传因子)遇碘变蓝，后者花粉(含w遗传因子)遇碘不变蓝。把WW和ww杂交得到的种子种下去，长大开花后取一个成熟的花药，挤出全部花粉，滴上碘液，显微镜下看到颜色有，比例是，原因是。这株水稻穗上所结米粒的非糯性的遗传因子组成是， 糯性的遗传因子组成是，这符合孟德尔的定律。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：宁夏育才中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 7． “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在一对相对性状的杂交实验中发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（     ）
    A: 生物的性状是遗传因子决定的
    B: 由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
    C: 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1
    D: 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：1
    难度： 中等 题型:常考题 来源：甘肃省兰州第一中学2017-2018学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 8． 某二倍体植物中，红花和白花这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是(     )
    A: 红花×白花
    B: 红花×红花或白花×白花
    C: 红花纯合子×白花纯合子
    D: 红花纯合子×红花纯合子或白花纯合子×白花纯合子
    难度： 中等 题型:常考题 来源：辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山一中、东北育才学校2017-2018学年高三上学期生物期末考试试卷
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  • 9． 下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是（  ）。

    ①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦

    ②“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容   

    ③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1:1

    ④解释实验现象时提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离
    A: ③④
    B: ①②③
    C: ②④
    D: ①②
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省牡丹江市第一高级中学2018届高三上学期生物期末考试试卷
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  • 10． 某育种工作者在一次杂交实验时，偶然发现了一个罕见现象：选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，得到的F1全为高茎；其中有一棵F1植株自交得到的F2出现了高茎：矮茎=35:1的性状分离比，分析此现象可能是由于环境骤变如降温影响，以下说法最不可能的是(     )
    A: 这一植株F1的出现发生了染色体数目变异
    B: 这一植株F1基因型为DDdd
    C: 这一植株F1产生的含有隐性基因的配子所占比例为1/4
    D: 这一植株F1自交，产生的F2基因型有5种，比例为1:8:18：8：1
    难度： 中等 题型:常考题 来源：辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山一中、东北育才学校2017-2018学年高三上学期生物期末考试试卷
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