万考题-全国中小学题库

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1．如图影响情况分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围．下列分析不正确的是（　　）

A: 甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足

B: 乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C₃与C₅的生成量都多

C: 丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变

D: 图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年浙江省衢州市开化中学高一下学期开学生物试卷（2月份）

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2．植物的光合作用受多种因素的影响，离体的叶绿体在光照下进行光合作用时，如果突然中断CO₂的供应，短时间内叶绿体中ATP与三碳酸相对含量的变化是（　　）

A: ATP增多，三碳酸减少

B: ATP增多，三碳酸增多

C: ATP减少，三碳酸增多

D: ATP减少，三碳酸减少

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年浙江省衢州市开化中学高一下学期开学生物试卷（2月份）

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3．把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱，变暗的区域主要是（　　）

A: 红光和蓝紫光区

B: 黄光和蓝光区

C: 黄光和绿光区

D: 绿光和红光区

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年浙江省衢州市开化中学高一下学期开学生物试卷（2月份）

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4．如图是光合作用过程的图解，请依据图填空：

图中H表示的是阶段，C是．

图中F是，I阶段反应的场所是．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年黑龙江省大庆实验中学高一下学期开学生物试卷

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5．夏季晴朗的一天，甲和乙两株同种植物在相同条件下CO₂吸收速率的变化如图所示．下列说法不正确的是（　　）

A: 甲植株在a点开始进行光合作用

B: 乙植株在e点有机物积累量最多

C: 曲线b～c段和d～e段下降的原因相同

D: 两曲线b～d段不同的原因可能是甲乙植株气孔开放度不同

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年黑龙江省大庆实验中学高一下学期开学生物试卷

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6．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是（　　）

A: 使用定性滤纸过滤研磨液

B: 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析

C: 在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次

D: 研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年黑龙江省大庆实验中学高一下学期开学生物试卷

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7．研究者对黑藻的光合作用进行了大量研究．图1是根据相关实验绘制的曲线，图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图．请分析回答问题：

黑藻是（填“有”或“无”）核膜的细胞生物．科研小组将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），以灯为光源，通过移动灯，改变光源与大试管间的距离，观测黑藻放出气泡的情况，结果如图1中曲线X所示．该实验研究的是对光合速率的影响，用作为光合速率的检测指标．

该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线y和曲线z．D点的限制因素是．

当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中，图2中反应Ⅱ中的两个化学反应过程先变慢的是，因此导致A点的C₃含量（填“大于”“小于”或“等于”）B点．

20世纪40年代卡尔文将¹⁴C0₂注人小球藻悬浮液，给予实验装置不同时间（0＜t₁＜t₂＜t₃＜t₄＜t₅）的光照，探明¹⁴co₂去向，结果见下表．据表分析¹⁴c的转移途径为¹⁴co₂→ （用序号和箭头表示）．

光照时间	0	t₁	t₂	t₃	t₄	t₅
分离出的放射性化合物	无	①	①②	①②③	①②③④⑤	①②③④⑤⑥

注：表中①〜⑥依次表示3﹣磷酸甘油酸、1，3﹣二磷酸甘油酸、3﹣磷酸甘油醛、己糖、C₅化合物、淀粉

卡尔文还通过改变条件探究光合作用过程中固定C0₂的化合物，他改变的条件是，这时他发现C₅含量快速升高，由此得出固定物质是．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年河北省保定市定州中学高三下学期开学生物试卷

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8．如图为植物光合作用过程图解．请回答下列问题：

图中色素分子分布在叶绿体的上，①是[] ，②是．

光反应的产物中，不参与碳反应（暗反应）的物质是．

在光照下，若停止CO₂供给，细胞内的C₃含量将会．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年贵州省黔东南州凯里一中高三下学期开学生物试卷

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9．叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明的是（　　）

A: 叶绿体中色素的种类和色素的颜色

B: 色素分布在叶绿体片层结构的薄膜上

C: 叶绿素的含量是类胡萝卜素的四倍

D: 四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年贵州省黔东南州凯里一中高三下学期开学生物试卷

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10．将符合实验要求的室内观赏植物白掌分成8组，用不同的温度和光照强度进行实验处理，一段时间后测定光合速率，结果如图所示．

结合实验结果分析，在实验条件下白掌的光合速率最小．

光合作用将中的O氧化为O₂ ，并将CO₂还原为，这一系列反应需要利用光反应生成的．在适宜光照环境中，不同温度条件下光合速率不同，这表明高温可能影响了卡尔文循环中的活性．

在上述实验的基础上，学习小组欲探究其他环境因素对光合速率的影响，选择黑藻、水、碳酸氢钠和大烧杯等材料用具进行单因子对照实验．他们提出的假设是．实验中应怎样控制可变因素（自变量）的变化？．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年浙江省温州市高考生物模拟试卷

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