回答下列问题：

（1）植物细胞内的许多生物化学反应都需要水的参与，在光照等条件适宜时，水在光下被分解成氧和[H]，O₂的去向是 ，[H]被传递到叶绿体的（场所）中；水还参与有氧呼吸的第 阶段．在代谢旺盛的细胞中，自由水与结合水的比值相对较（填“高”或“低”）．

（2）如图表示对某植物的相关研究结果，CK为土壤水分适宜的对照组，MD为土壤中度缺水的实验组，Pn为叶片净光合速率，Ci为胞间CO₂浓度．

①Ci﹣CK表示 ．造成Pn﹣CK与Pn﹣MD差异的主要外因是 ．

②与第12天相比，第15天MD组的植物叶片释放O2的速率减小，判断的依据是 ．

材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物．

实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据全素培养和相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育的比较，判断小叶病的病因．

方法步骤：

（1）首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和　缺镁　培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C．

（2） ．

（3）放在适宜的条件下培养一段时间， ．

（4）结果预测和分析：

① 缸内的苹果幼苗正常生长．

②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明 ．

③若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的．

④若 ，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关．

⑤若 ，则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关．

（1）实验用品：完全培养液甲，缺镁的完全培养液乙，适当的固定材料，广口瓶若干，长势相似的小麦幼苗．

（2）方法步骤：①取两个洁净的广口瓶编号A、B，并向A中加入一定量的完，全培养液甲，向B中加入 ．②取 分为两组，将其中一组放入A瓶中，另一组放入B瓶中．③将两广口瓶置于条件下培养一段时间，观察 ．

（3）实验结果和结论：

A瓶中 ；B瓶中；说明 ， 为进一步验证镁是必需元素，还需增加的实验步骤是