请回答下列问题：

（一）对于“熊虫”种群而言，具有产生大量海藻糖，耐受低温这种特征是 的结果；对“熊虫”个体而言，具有这种特征的根本原因是 

（二）为探究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有上述保护作用，某生物兴趣小组设计了如下实验，请将其补充完整．

（1）实验材料：

①海藻糖；

②细胞培养液及其他相关材料；

③适量哺乳动物细胞．

为了确保实验的科学性和准确性，从化学组成及生理功能看，该细胞应具有的特点．

（2）操作过程：

①取适量哺乳动物细胞，等分成甲、乙两组（以甲组为实验组），向甲组细胞中添加 ，向乙组细胞中添加

②  ．

③观察并记录两组细胞的生活状况．

（3）预期结果及相应结论：

该实验结果会有  种可能性，如果实验结果是 ， 则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用．

（1）配制培养液：按照研究目的，配制9组不同处理的培养液，如下表所示，其它成分相同．不同实验组间的差异是 ．

（2）实验材料：刚开花的月季的成熟花朵．

（3）实验过程：在载玻片上滴加不同组的培养液，对花粉进行液体培养．将等量的少许花粉散放在培养液的表面上，切忌猛烈晃动，以免花粉下沉，此操作的目的是避免花粉萌发时 ．

将载玻片上加盖培养皿，防止水分蒸发．

（4）观察纪录：在25℃，培养45min后，加入NaOH（0.1mol/L），终止花粉管的生长．用醋酸洋红染色后，依次将各实验组材料置于低倍镜下观察，可观察到结构着色较深．用测微尺（um）测量各花粉管的长度，每种处理记录50个花粉管长度的数据，然后求各组 ， 得到下表．

（5）实验结论分析：

①根据统计分析结果可知， 处理组的蔗糖和硼酸浓度为花粉管萌发生长的最适组合．

②在记录数据的基础上进一步对数据进行处理，还可以得到如下结果．

=N₁=N₂=N₃

=N₄=N₅=N₆

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三个浓度水平对花粉管萌发的作用大小，应该比较： （用相应的字母回答）．

④如果N₁、N₂、N₃之间的差异比N₄、N₅、N₆之间的差异更显著，则可以说明： ．

（1）图中X是 ， Ⅰ在小麦种子中主要是指 ．

（2）图中Z是 ，使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现 色．

（3）图中P的结构通式为　 　；写出由P形成Ⅳ的结构层次　 ．

（4）Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是前者后者．

（5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是 ．

（1）油菜种子内贮存能量的主要物质是 

（2）上图中曲线的变化可以说明 

（3）油菜种子萌发成幼苗后，生长素含量最多的部位主要是 

（4）油菜种子入库前必须进行干燥处理的原因是 

（1）由表可见，温度为 时甘薯还原糖含量最高，这是因为 ．

（2）马铃薯不含还原糖的原因是 ．

（3）为了验证马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验．

实验原理：

①：

② ．

备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液等．

验步骤：

第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的马铃

薯提取液．

第二步：70℃水浴保温2min后，在A、B两支试管中各加入 ．

第三步：70℃水浴保温Smin后，在A、B两支试管中再各加入 ．

第四步： ．

若实验结果为 ，则说明你对（2）问题的解释是正确的．

（1）小麦种子细胞中，物质A是 ，物质E是指 ．

（2）相同质量的E和F彻底氧化分解，耗氧量较多的是 ．

（3）组成物质C的共同化学元素是 ．若a个C物质形成b条链，组成某种物质G，该物质G至少有氧原子的个数是 ．

（4）细胞中的染色体主要是由图中的 构成（填字母代号）．SARS病毒体内物质H彻底水解后，产生的物质是 ．

（1）指出物质名称：A ；C ；D ；

（2）组成B物质和E物质的基本单位共有 种，两者在组成成分上的差异是 

（3）列举两种对生命活动具有调节作用的C物质：①；② ．

（4）相同质量的A、C、D物质完全氧化分解，释放能量最多的是  物质，消耗氧气最多的是 物质．但 物质是生物体内的主要能源物质， 物质是细胞内良好的储能物质．（用图中字母表示）

（5）染色体主要由  （用图中字母表示）物质构成，在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，染色体可以用  染色．

根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤”．请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性．（操作时只要定性即可）

（1）设计实验的目的是 

（2）为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成及生理功能看，应该不含有也不能合成 ．可以将取自同一动物个体的组织或器官，经过动物细胞培养获得大量实验用的材料．

（3）简述实验操作：

①取经动物细胞培养获得的同种动物细胞适量，等分为甲、乙两组；

②向甲组细胞的培养液中添加  ， 乙组细胞的培养液中不加；

③ ；

④ ．

（4）写出实验的预期结果及相应结论