首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1． 孟德尔在一对相对性状的豌豆杂交实验中，设计测交的目的是检验（　　）
    A: 亲本的基因组成
    B: 亲本产生的配子种类及比例
    C: F1的基因组成
    D: F1产生的配子种类及比例
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 关于测交意义的说法，正确的是（　　）
    A: 通过测交可以获得优良性状的新品种
    B: 通过测交得到的后代都能是纯合子
    C: 通过测交可以测定被测个体的基因型
    D: 通过测交得到的后代的性状表现相同
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年山东省淄博市淄川一中高二上学期期末生物模拟试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 测交后代的种类和比例是由下列哪一项来决定的（　　）
    A: 亲本的基因型
    B: F1配子的种类和比例
    C: 隐性个体的配子 
    D: 显性基因
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2014-2015学年安徽省巢湖市无为县英博学校高一下学期第二次月考生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 通过测交不能推测被测个体（　　）
    A: 产生配子的数量  
    B: 产生配子的比例
    C: 遗传因子组成
    D: 是否为纯合子
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 测交是指（　　）
    A: F1与双亲之一相交
    B: F1与显性亲本相交
    C: Fl与隐性纯合子相交 
    D: F1进行自交
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年云南省保山市田家炳中学高一下学期期中生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 测交法可用来检验F1是不是纯合子的关键原因是（　　）
    A: 与F1进行测交的个体是隐性纯合子
    B: 测交子代出现不同的表现型
    C: 测交不受其他花粉等因素的影响
    D: 测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年山东省实验中学高二下学期开学生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说．下列相关叙述中正确的是（　　）
    A: “F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
    B: “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
    C: “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
    D: “体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年内蒙古包头市青山区一机一中高一上学期期末生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 下列叙述正确的是（　　）
    A: 等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上
    B: 杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同
    C: 非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律
    D: 孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年云南省红河州个旧三中高一下学期期中生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，设计了对现象解释的验证实验，在遗传学上称为（　　）
    A: 测交
    B: 杂交
    C: 自交
    D: 正交
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年福建省莆田六中高二上学期期末生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 下列各杂交组合中，属测交的一组是（　　）
    A: Aabb×aaBB
    B: AaBb×AaBb
    C: AABb×aaBb
    D: AaBb×aabb
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年河南省周口市鹿邑一中高一下学期第一次月考生物试卷
    解析 收藏 试题篮