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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． “种群存活力”分析可用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性，这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力，并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题：
    研究秦岭大熊猫种群动态，常需要调查种群密度，它是种群最基本的特征。
    在环境条件不变的情况下，对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时，得到如下表所示的数据，请据表回答问题。

    初始种群规模/只

    10

    20

    25

    28

    30

    40

    50

    70

    种群在200年内的灭绝概率

    0.412

    0.132

    0.076

    0.065

    0.041

    0.010

    0.002

    0

    若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准，则该种群维持存活所需的最小初始规模范围是只。

    若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”，如图曲线表示不同“限制压”下（以小数表示）初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率（%）的关系。请据图分析：

    图片_x0020_100008

    由图可知，随着限制压的增大，种群灭绝的可能性会，维持种群存活的最小规初始模会（填“增大”“减小”或“不变”）。若种群的灭绝概率为5%，则当限制压为0.02时，“最小存活种群”的规模为只。

    基于上述研究结果，请你提出两个针对秦岭大熊猫的保护建议：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷
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  • 2． 下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析，下列说法正确的是（   ）

    年份

    —

    二

    三

    四

    五

    六

    七

    甲种群数量/乙种群数量

    1.3

    1.35

    1.1

    0.95

    0.65

    0.33

    0
    A: 甲乙两种群均为S型增长，增长速率均受本身密度制约
    B: 甲乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食者
    C: 甲乙两种群为竞争关系，第四年开始乙种群占优势，且甲种群逐步被淘汰
    D: 甲种群的年龄组成为增长型
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷
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  • 3． 下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述不正确的是 (    )

    图片_x0020_100002

    A: 若甲为出生率和迁入率，则乙为死亡率和迁出率
    B: 丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
    C: 丁为年龄组成，可用于预测种群密度变化趋势
    D: 种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度必须用标志重捕法
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷
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  • 4． 下列与调查类实验有关的叙述，正确的是（     ）
    A: 用目测估计法对培养液中的酵母菌逐个计数
    B: 用记名计算法统计土壤中某些小动物类群的丰富度
    C: 用黑光灯诱捕法调查蚜虫、跳蝻等昆虫的种群密度
    D: 用标志重捕法调查有较强的活动能力，而且身体微小的土壤小动物
    难度： 简单 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷
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  • 5． 某同学为了模拟标志重捕法，用若干黄粒玉米种子代表一定区域内某动物种群个体总数，用50粒白玉米种子代表被标记的个体，则最接近自然条件下种群个体总数和实际操作的模拟步骤是（    ）
    A: 取全部黄粒倒入烧杯→加入50粒白种子→混合均匀→随机抓取→统计黄粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3〜5次→计算每次总数的平均值
    B: 取出50粒黄种子→剩余黄粒种子倒入烧杯→加入50粒白种子→混合均匀→随机抓取→统计白粒与黄粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3〜5次→计算每次总数的平均值
    C: 取全部黄粒倒入烧杯→加入50粒白种子→随机抓取→统计白粒与黄粒数→混合均匀→计算烧杯中黄粒总数→重复3〜5次→计算每次总数的平均值
    D: 取出50粒黄种子→剩余黄粒种子倒入烧杯→加入50粒白种子→随机抓取→混合均匀→统计白粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3〜5次→计算每次总数的平均值
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷
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  • 6． 下列有关调查种群密度方法的叙述，正确的是（    ）
    A: 草地中跳蝻一般不采用样方法调查种群密度
    B: 对于试管中酵母菌种群密度的调查最好采用样方法
    C: 使用样方法时，若种群个体数较少，可适当扩大样方面积
    D: 对农作物上的蚜虫常采用标志重捕法调查种群密度
    难度： 简单 题型:常考题 来源：广西南宁市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷（理）
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  • 7． 在对森林内甲、乙两种鸟类的种群数量进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查计算其λ值(当年末种群个体数量/上一年末种群个体数量)，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（   ）

    图片_x0020_778503868

    A: 调查鸟类常用的方法为标志重捕法
    B: 4年中甲种群每年增加的数量是相等的
    C: 无法推断a点时甲乙种群数量是否相等
    D: 乙种群数量在第3年末达到了最大值
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西南宁市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷（理）
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  • 8． 密林熊蜂直接在角蒿花的花筒上打洞，盗取其中的花蜜（盗蜜)，花筒上虽留下小孔，被盗蜜的花仍会开花，但影响结实率，密林熊蜂偏爱从较大、较高的花盗密，其身体不会接触到花的柱头。据此作出的分析，正确的是(   )
    A: 密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系
    B: 密林熊蜂不影响角蒿的进化
    C: 该盗蜜行为不会影响角蒿的种群密度
    D: 可采用标志重捕法调查密林熊蜂的盗蜜频率
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西南宁市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷（理）
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  • 9． 下列关于种群的叙述，正确的是（    ）
    A: 种群密度是种群最基本的数量特征，反映了种群数量的变化趋势
    B: 组成种群个体的空间分布不属于种群特征
    C: 迁入大量同种个体不会使该种群的K值增大
    D: 年龄组成、出生率和死亡率都可预测种群未来的发展趋势
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西南宁市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷（理）
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  • 10． 下列有关种群和群落的叙述，正确的是（    ）
    A: 种群的空间特征包括垂直结构和水平结构
    B: 群落水平研究的问题包括种间关系、优势种、种群密度等
    C: 不同地段不同种群的镶嵌分布属于群落的水平结构
    D: 种群密度可以指每平方米草地中杂草的数量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西南宁市三中2019-2020学年高二上学期理综生物期中考试试卷（理）
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