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部编版：必修1《分子与细胞》

题型	全部单选题多选题判断题填空题解答题综合题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．

留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是（）

A: 喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果

B: 留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用

C: 喷施赤霉素和 2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高

D: 赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用

难度：中等题型:模拟题来源：

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2．

下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是（　　）

A: 激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素

B: 两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用

C: 图示过程能体现生长素作用的两重性

D: 图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用

难度：中等题型:模拟题来源：

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3．为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：

据此实验的结果，不能得出的结论是

A: 根向光一侧的生长速率大于背光一侧

B: 生长素对水稻根生长的作用具有两重性

C: 单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响

D: 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

难度：中等题型:常考题来源：

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4．

赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是（　　）

A: 图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等

B: 若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长

C: 若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解

D: 若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素

难度：中等题型:模拟题来源：

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5．

植物激素中的赤霉素与生长素都能促进植株茎秆伸长，根据图中信息并结合相关知识进行分析，下列说法错误的是

A: 赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

B: 图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用

C: 由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果

D: 生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端

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6．以下措施与生长素的应用最相似的是

A: 喷洒乙烯利，使青香蕉快速成熟

B: 用2，4-D除去双子叶杂草

C: 幼苗移栽时摘去部分叶片，易成活

D: 用秋水仙素使幼苗的染色体加倍

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7．表示某植物种子形成和萌发过程中不同激素发挥主要作用的先后顺序，以及种子含水量和营养物质积累量的变化。据图分析，下列说法不正确的是(　　)

A: 首先增加的是CK，其主要作用是促进细胞分裂

B: 其次增加的是GA和IAA，其主要作用可能是促进有机物向种子的运输与积累

C: ABA促进种子的脱水干燥，有利于种子的休眠

D: 在种子形成和萌发过程中的不同阶段，分别只有一种激素发挥作用

难度：中等题型:常考题来源：

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8．选取健壮饱满的绞股蓝种子进行实验。在六个100 mm培养皿中，分别添加浓度为0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5 mg/L的NAA溶液10 mL，各均匀放置充分吸水处理的绞股蓝种子50粒，2小时后，将各培养皿置于相同的最适条件下培养，定期统计种子的发芽率。据此实验不能得出NAA对种子萌发作用的具体结论，主要原因是(　　)

A: 实验中有未控制的无关变量干扰

B: 此实验没有设计重复实验以控制误差

C: 实验中种子萌发的最适培养条件不详

D: 此实验没有设计空白实验作对照

难度：中等题型:常考题来源：

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