万考题-全国中小学题库

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1．牵涉痛是指当人体某些内脏发生病变时，常感到体表某区域疼痛的现象。这是由于有病变的内脏神经纤维与体表某处的神经纤维会合于同一脊髓段，下图是一种牵涉痛产生机制示意脊髓图，相关叙述正确的是( )

A: 图中的a、b、c组成一个完整的反射弧

B: 在牵涉痛形成的过程中，a不发生兴奋

C: 牵涉痛形成中，兴奋在ab间双向传导

D: 牵涉痛的痛感，发生在脊髓的反射中枢

难度：简单题型:常考题来源：广东省深圳市2020-2021年高二下学期生物期末考试试卷

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2．如图为某动物离体反射弧的部分神经元连接通路示意图，下列相关叙述错误的是( )

A: 若②受到适当的强刺激产生兴奋，则①④处一定会产生兴奋

B: 刺激①处产生的兴奋与传导到②处产生的兴奋强度相同

C: 神经递质释放至③处完成电信号向化学信号的转换

D: 若细胞外液的Na⁺浓度增大，刺激②处产生的动作电位峰值会变大

难度：中等题型:常考题来源：安徽省高中教科研联盟2020-2021学年高二下学期生物期末联考试卷

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3．图是神经元之间通过突触传递信息的图解。有关叙述正确的是（）

A: 神经递质的释放、在突触间隙中的扩散均需消耗ATP

B: 同一神经元可释放不同种类的神经递质

C: ④仅表示下一个神经元树突的膜

D: ⑤与神经递质结合后，④处膜电位变为外负内正

难度：中等题型:常考题来源：江苏省连云港市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷

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4．胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．下图中，图 1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2 是图1 的局部放大图，1﹣5 代表特定的结构或物质．图 3 是胰岛的示意图．请据图回答问题：

当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为反射，效应器是．

当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时，引发融合，以的方式释放神经递质，引起突触后膜变化。

胰液的分泌除了神经调节之外，分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌．

图 3 中胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，则在饭后5 小时，（激素）浓度增加，该激素的主要生理作用是．

随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“文明病”相继产生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是．某糖尿病患者的病因是体内产生了攻击胰岛B细胞的抗体，从而使胰岛B细胞受损，这在免疫学上属于病。

难度：困难题型:常考题来源：江西省南昌市三校2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷

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5．神经元之间可以通过神经递质传递兴奋，以下关于神经递质的说法，错误的是（）

A: 突触前膜通过胞吐释放神经递质体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能

B: 神经递质经扩散通过突触间隙不消耗ATP

C: 神经递质进入突触后膜后只能与特异性受体结合

D: 神经递质作用后会被清除以提高神经调节的准确性

难度：简单题型:常考题来源：江西省南昌市三校2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷

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6．人在进食后，胰腺分泌胰液的调节过程如下图所示。请回答有关问题。

①食物→感受器→神经中枢 $\text{[math]}$ 胰腺腺泡细胞→胰液

②胃酸→小肠黏膜S细胞 $\text{[math]}$ 胰腺导管上皮细胞→胰液

从反射弧的结构分析，在过程①的调节活动中迷走神经属于。在食物的刺激下，兴奋在迷走神经纤维上进行（填“双向”或“单向”）传导，神经末梢释放的乙酰胆碱与胰腺腺泡细胞表面的特异性受体结合，引起胰液分泌，该过程属于调节。若某人体内出现抗乙酰胆碱受体的抗体，会引起胰液分泌量降低，在免疫学上，这种疾病称为。

过程②中的物质X是S细胞分泌的一种激素，其名称为，该激素发挥作用的过程与过程①相比具有的特点有（答出两点）。

神经递质与激素在发挥生理作用过程中有许多相似的特点，请举一例：。

难度：中等题型:常考题来源：河南省郑州市2020-2021学年高一下学期生物期末考试试卷

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7．下图为缩手反射的相关结构示意图，结合图示分析下列说法错误的是（）

A: 不小心被针刺而缩手，相关调节过程为a-→b→→c→d→e

B: 输液扎针时，人能够忍住疼痛不缩手，相关调节过程为a→b→f→g→h→c→d→e

C: 图中的b和d都是神经元的轴突

D: 若刺激d处神经，人体不会产生痛觉，但仍能完成缩回手臂的动作

难度：简单题型:常考题来源：河南省郑州市2020-2021学年高一下学期生物期末考试试卷

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8．科研人员做了以下系列实验：

实验1：取富含乙酰胆碱的鼠脑悬浮液注射到被酒精损害记忆大鼠的海马区，可以改善其记忆。

实验2：对学习21天后的大鼠用胆碱酯酶抑制剂（可以阻止胆碱酯酶破坏乙酰胆碱）处理，结果大鼠可以保持记忆而不遗忘。

实验3：增加大鼠海马区神经末梢内的胆碱乙酰转移酶（催化乙酰胆碱合成的酶）的活性可以提高大鼠的记忆力，此酶的活性可以作为大鼠学习能力的指标。

以上实验不能说明（）

A: 乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质

B: 乙酰胆碱、胆碱酯酶抑制剂可分布于内环境

C: 大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是胆碱酯酶活性过高

D: 乙酰胆碱通过胞吐释放，作用于突触后膜打开Na⁺通道

难度：中等题型:常考题来源：浙江省温州市十校联合体2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷

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9．如图为突触结构示意图，下列叙述错误的是（）

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A: 突触小泡和受体的分布决定了兴奋传递的方向

B: ②进入突触间隙需消耗能量

C: ①处为轴突末梢膜，③处不可能是轴突膜

D: ④既是神经递质受体又是一种离子通道蛋白

难度：简单题型:常考题来源：浙江省绍兴市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷

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10．急性低温（4℃）会影响大鼠心室肌细胞静息电位大小，且能恢复。为了验证这一现象，进行了如下实验。请完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。

（实验材料与器具：生理溶液、大鼠心室肌细胞、神经元，带2个电极的电表等。要求与说明：实验所用心室肌细胞在正常生理条件下的静息电位为-90mV，实验大鼠的正常体温为36℃。温度调节具体过程不做要求，未涉及的实验条件均适宜，实验不再分组）

完善实验思路：

①将大鼠心室肌细胞置于36℃生理溶液中，。

②将温度调至，用电表测量其静息电位的大小。

③。

④对所得数据进行分析与处理。

预测大鼠心室肌细胞由急性低温恢复至正常体温时静息电位的变化情况（设计一个坐标系，以曲线图表示实验结果）：

分析与讨论：

①从能量角度分析，急性低温影响静息电位大小的可能原因是。

②理论上心室肌细胞静息电位的绝对值（填“大于”、“小于”或“等于”）成熟红细胞静息电位的绝对值，其原因可能是。

③该实验选用离体细胞而非直接对活体大鼠进行实验的主要原因是。

难度：困难题型:常考题来源：浙江省杭州市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷

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