当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1. 下列有关生物进化理论内容的叙述,正确的是(   )
    A: 达尔文的自然选择学说认为,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变
    B: 生殖隔离不是生物进化的必要条件
    C: 定向的自然选择使生物朝着符合人类需要的方向不断进化
    D: 在自然选择的作用下,同一物种的个体往往生活在同一自然区域
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省夏河中学2018-2019学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 2. 用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪的进化过程。
    狼的种群中存在着不同个体,如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾机灵些、行动呆板迟钝些,这些变异是的。 
    随着环境的变化,食物的稀少,凶狠、善跑、贪婪的个体容易得到食物,能够生存和繁殖,这样,环境和食物对狼起了作用,而这种作用是的。 
    狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪性的增强,是通过狼与种内、种间以及环境条件的来实现的,因而它能适应环境,这就是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省夏河中学2018-2019学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 3. 下列关于基因频率与生物进化关系的叙述,正确的是(      )
    A: 生物进化的实质是种群基因型频率的改变
    B: 生物表现型的改变一定会引起基因频率的变化
    C: 经长期自然选择,一种基因的频率可能降为零
    D: 只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省夏河中学2018-2019学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 4. 下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是(      )

    A: a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料
    B: d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离
    C: b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
    D: c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省夏河中学2018-2019学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 5. 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群,经过连续3代自交,获得的子代中,Aa的频率为1/8,AA和aa的频率均为7/16。根据现代生物进化理论,可以肯定该种群在这些年中(      )
    A: 发生了隔离
    B: 发生了自然选择
    C: 发生了基因频率的改变
    D: 没有发生生物进化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省夏河中学2018-2019学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 6. 下列关于现代生物进化理论的叙述中,不正确的是(      )
    A: 现代生物进化理论是达尔文自然选择学说的基础
    B: 种群是生物进化的基本单位
    C: 物种形成包括突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节
    D: 自然选择源于过度繁殖和生存斗争
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二上学期生物期末考试试卷
  • 7. 下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,错误的是(     )
    A: 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存
    B: 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征
    C: 生物多样性的形成过程,不能说是新物种不断形成的过程
    D: 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省武威第十八中学2019届高三上学期生物期末考试试卷
  • 8. 关于生物进化,下列叙述正确的是(        )
    A: 可遗传变异和自然选择是新物种形成的必要条件
    B: 对生物进化的方向起决定作用的是基因突变、染色体变异和基因重组
    C: 果蝇种群中BB、Bb的个体分别为30%、60%,则b的基因频率是60%
    D: 不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物多样性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省武威第十八中学2019届高三上学期生物期末考试试卷
  • 9. 工业革命之前,曼彻斯特地区的桦尺蠖群体中灰色野生型占绝对优势。到了1900年,群体主要由黑色突变 型组成,人们称之为工业黑化现象。下列叙述正确的是(     )
    A: 灰色桦尺蠖全部基因的总和称为基因库
    B: 不能说明黑色突变型桦尺蠖已进化为新物种
    C: 黑色突变型桦尺蠖数目增多是人工选择的结果
    D: 环境是造成黑色桦尺蠖取代灰色桦尺蠖的动力
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:浙江省平湖市平湖中学2019届高三生物9月模考试卷
  • 10. 下列对生物多样性的理解,错误的是(   )
    A: 捕食者的存在有利于增加生物多样性
    B: 基因多样性较低的生物种群适应环境的能力弱
    C: 通过漫长的共同进化过程,地球上形成了生态系统的多样性
    D: 自然选择作用下种群的基因频率不定向改变,导致生物多样性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆市第十中学2018-2019学年高二上学期生物期末考试试卷