①弘扬先进文化，树立正确历史观和民族观

②发挥个人优势，继承和发展优秀传统文化

③贴近生活实践，形式上为人们所喜闻乐见

④提炼普遍人情，深度探寻人们的精神世界

①中华优秀传统文化是文化传承和创新的根本动力

②我们要在延续中华民族精神血脉中不断开拓前进

③面向世界、博采众长是推动文化创新的基本途径

④中华优秀传统文化可以展现中华民族文化软实力

美国华裔物理学家郑洪多次遭遇了西方社会对这段历史的无知、漠视甚至否认，这促使他毅然开始了离他专业很远的文学创作，十易其稿，终成《南京不哭》这一反映这段历史的文学作品，向西方世界重现了侵华日军的残暴和中国人民善良、坚韧不屈的高贵人格。“书成国恨心犹烈，唱罢梅花意未休。”纪念先烈、追忆逝者，并不意味着要反复撕扯伤口、在内心集聚仇恨。历史远去，我们相信“后生者，借鉴既往，奋志图强，定能振兴中华！”

①由于受历史、地理等因素的影响，各地区文化带有明显的区域特征

②文化既是民族的又是世界的

③中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩

④中华各民族的文化都是中华文化宝库中的瑰宝

①精神产品离不开物质载体   
②人们创造文化的同时也享受文化

③精神活动离不开物质活动   
④精神力量可以转化为物质力量

中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。

运用文化继承与文化发展的知识，分析让中华优秀传统文化走进中小学课堂的合理性。

①传统文化具有相对稳定性

②应正确对待优秀传统文化，取其精华，去其糟粕

③教育具有选择、传递文化的功能

④传统文化对经济发展具有积极作用

①社会经济的发展是文化发展的基础

②文化发展与经济的发展并不完全同步

③文化可以脱离经济、政治而独立存在

④文化有其自身的相对独立性和传承性