①科学实验是人类最基本的实践活动

②实践是人有目的、有意识的活动

③实践活动受社会历史发展水平制约

④实践发展延伸了人类的认识器官

①我国外交部表示，钓鱼岛是中国固有的神圣领土

②2017年3月8日上午9时38分，印度尼西亚马鲁古群岛北部岛屿发生里氏5.6级地震

③《航班正常管理规定》2017年1月1日起正式实施

④北京第一高楼“中国尊”项目将于2016年底封顶，预计总投资达240亿元

结合材料，从“追求真理是一个过程”角度，说明中国共产党执政理念转变的正确性。

《意见》指出，深化教育体制机制改革，要全面落实立德树人根本任务，使教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展。教育指导思想应不断地发展与完善，以更好地契合时代发展的要求。教育指导思想也不会就此而止步，也必然会随着社会的发展而走向深入和未来。

结合材料，运用认识论知识，分析教育指导思想不断变化发展的原因。

①正确的认识是推动实践发展的动力

②获得直接经验比学习间接经验更重要

③实践是检验认识的真理性的唯一标准

④实践活动制约着人们认识世界的能力和水平

①认识的发展要求推翻和超越已有的真理

②对同一确定对象可以有多个真理性认识

③真理性认识需要在实践中得到检验和发展

④事物的复杂性决定了人的认识具有反复性

①只有在科学实验中才能获得正确的认识    ②世界上根本没有人们观察不到的事物

③实践的发展为人们提供了认识工具      ④实践是检验认识的真理性的唯一标准

①实践是具有社会历史性的活力

②成功与失败相互转化，没有明确界限

③群众是社会历史的创造者

④事物之间都是相互影响、相互制约的

①人们能改变事物的固有联系建立新的有利联系

②先进的认识工具的出现延伸了人类的认识器官

③在不同的历史阶段上，实践的内容、水平不同

④正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约

①真理是理论与实践具体的历史的统一

②对真理的追求是永无止境的循环过程

③认识具有相对性，任何真理性认识都包含谬误的成分

④认识对象的变化和实践的不断发展导致认识的无限性