①会超越历史和现实的条件限制，永放光芒  

②是战胜困难，成功布局北斗的决定因素

③是实现主观与客观具体历史统一的正确认识

④是由人民群众共同创造的巨大精神财富

1978年，高考制度恢复。四十多年来，无数个令人感动的高考故事，已经积淀为深刻的集体记忆。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子。这既是普通人实现梦想、向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。

时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。

教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。到2020年，我国将全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。

结合材料，从认识论的角度，谈谈应如何看待四十年来我国高考制度的变革。

①调查研究获得的真理认识是改革措施的出发点

②参与社会实践可以促进知与行的统一

③直接经验比间接经验更有用   

④真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展

①实践是认识的来源、动力和目的②只有经过实践反复检验的认识才是正确的

③实践是人们改造客观世界的活动④实践可以把观念的存在变为现实的存在

科学总是在被质疑当中发展与进步的，中医药学也不例外，中医药也存在着传承不足、创新不够等问题，甚至在中西医结合治疗过程中出现了“中医西化”和“以西律中”的现象。为此，《中共中央、国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》指出，中医药工作必须守正创新，充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用，为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

科学总是在被质疑当中发展与进步的，中医药学也不例外。请运用真理的有关知识对此加以说明。

①认识是主客观具体的历史的统一过程    ②真理内容的客观性决定其有积极意义

③对规律反映的认识能促进实践的开展    ④坚持理论创新和实践创新的良性互动

在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。

中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。

①实践是认识的来源               ②认识产生于实践的需要

③认识受具体的实践水平限制       ④认识受主体知识水平的限制

①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征

②客观事物是认识的对象和检验真理的标准

③真理的本性在于主观和客观相符合

④不以理论为指南的实践是盲目的实践