①人工智能没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义

②人的意识具有主动创造性，直接创造了智能机器人

③结构复杂的人脑和人工智能设备是有着本质区别的

④人工智能也有意识活动，能够使人获得无限自由

材料一：在这样的时代背景下，人民既要“生存”也要“生态”，既要“温饱”也要“环保”。党的十九大报告指出，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。加快生态文明体制改革，并部署了推进绿色发展、着力解决突出环境问题、加大生态系统保护力度和改革生态环境监管体制等4项改革措施。

材料二：“全党全社会要坚持绿色发展理念，弘扬塞罕坝精神，持之以恒推进生态文明建设……努力形成人与自然和谐发展新格局，把我们伟大的祖国建设得更加美丽……习近平总书记日前作出重要指示，充分肯定了塞罕坝林场建设者的感人事迹，高度概括了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，向全党全社会发出了把我们伟大的祖国建设得更加美丽的伟大号召，鼓舞和激励全党全国人民为推进绿色发展、建设生态文明而不懈奋斗。

①意识对人体生理活动具有调控作用

②成功的实践活动使意识活动具有主动创造性

③精神的力量可以派生出物质的力量

④实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动

①“人工引雷”的成功离不开意识对客观世界的能动改造

②发挥主观能动性改变规律发生作用的条件和范围可以造福人类

③正确发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础

④成功的实践是基于对事物本质与规律的正确把握

①主体对客体的认识受各种主客观条件的限制

②价值判断因人而异，具有主体差异性

③世界是可知的，但并不意味着任何事物都能认识

④对同一事物认识的差异反映了意识活动的能动性

①对自然灾害的正确认识可以减少灾害发生

②意识既能反映当前世界又可以推测未来

③根据规律发生的形式可以很好利用规律

④要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来

①艺术创造是人对客观事物的主观想象

②意识对客观事物的反映是主动的

③人的主观能动性可突破事实的束缚

④意识是人脑对客观存在的如实反映

实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。2019年9月的开学季，垃圾分类进校园成为今年开学第一课的主题内容，一些学校把垃圾分类知识搬上开学第一课的课堂，深入讲解垃圾分类知识。有的学校为了让学生把垃圾分类贯穿于心、并践于行，将垃圾分类课搬上街头巷尾，通过社会实践的方式让学生走进垃圾分类课。各地学校以科普讲座、趣味社会实践等方式为孩子上了一堂精彩的垃圾分类课，可以使孩子们从小树立“绿色、环保”理念，并把此理念传播到每个家庭，通过他们再带动身边的所有人，形成垃圾分类人人参与的良好氛围。

结合材料并运用意识能动作用原理，说明垃圾分类进校园成为今年开学第一课的主题内容的原因。

结合材料分析我国作出主要矛盾转化的判断的唯物论依据。