①自然界是发展的    ②真理是有条件的

③认识具有反复性    ④物质是运动的物质

①解放思想，与时俱进，开拓创新    

②事物之间的相互联系构成事物的变化发展

③创新是事物发展的源泉和动力    

④辩证否定是社会发展的根本动力

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），要求站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长。如今，各中小学校充分发挥育人主阵地作用，坚持“一校一案”，使“双减”有了很多令人耳目一新的实践。

①强调“有意识”，以新发展理念为工作出发点

②重视“有意识”，让新发展理念成为全社会共识

③聚焦“下意识”，彰显新发展理念的直接现实性

④落实“下意识”，发挥新发展理念的指导作用

①诗人反映外部世界的思维方式具有不稳定性

②诗词审美形式的多样性影响反映内容的客观性

③诗人对自然景观的描写具有选择性和主动创造性

④意识反映对象的方式可以而且应该是丰富多彩的

①遵循了教育的规律，有利于教育做到立德树人

②发挥了主观能动性，消除学校和校外培训负担

③从联系中把握事物，发现影响学生发展的根本

④能重塑已有的联系，推动构建良好的教育生态

①秉持公理正义，反对纵曲枉直    

②擅于统筹兼顾，避免漏洞百出

③坚持求真务实，力避讳疾忌医    

④善于未雨绸缪，防止亡羊补牢