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必修1 中国特色社会主义
必修2 经济与社会
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(必修1)经济生活
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(必修3)文化生活
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必修1 中国特色社会主义
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论述题
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中等
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2019
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1. 面对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻找确定新的价值取向,《奥林匹克宪章》称,奥运会是一种“生活的哲学”。奥运会是一种“生活的哲学”说明( )
A: 哲学是一种智慧,是美好生活的向导
B: 哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考
C: 哲学和生活没有区别
D: 哲学与生活息息相关,来源于生活
难度: 简单
题型:常考题
来源:生活与哲学的关系练习(一)
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2. 人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家。就产生这一现象的原因,甲、乙、丙、丁四位同学分别表达了自己的观点。其中正确的是( )
A: 甲:一般人的世界观是自发的、零散的
B: 乙:一般人的世界观与哲学没有关系
C: 丙:哲学产生于人类的实践活动
D: 丁:对哲学的研究只是哲学家的事情
难度: 简单
题型:常考题
来源:生活与哲学的关系练习(一)
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3. 哲学从来都不是哲学家的专利。在商业意识无孔不入的美国,西方自由主义经济理论的代言人兰德的头像被印在T恤上,其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。由此可见( )
A: 生活就是哲学,哲学就是生活
B: 只有哲学才能为人们带来经济效益
C: 人们的生活需要智慧,需要哲学
D: 哲学的智慧产生于人们的主观需要
难度: 中等
题型:常考题
来源:生活与哲学的关系练习(一)
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4. “一般来说,互联网对社会的发展是利大于弊的,其积极的作用是主流;但对于痴迷网络的少数青少年来说,则是弊大于利。”人们的这一评论说明( )
A: 思维与存在的关系问题是哲学的基本问题
B: 思维与存在的关系问题是人们在生活与实践活动中首先遇到和无法回避的问题
C: 思维与存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终
D: 思维与存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题
难度: 中等
题型:常考题
来源:生活与哲学的关系练习(一)
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5. 面对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻找确定新的价值取向,《奥林匹克宪章》称,奥运是一种“生活的哲学”。这说明( )
A: 哲学是一种智慧,是美好生活的向导
B: 哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考
C: 哲学是我们生活中的疑问
D: 哲学与生活息息相关,来源于生活
难度: 简单
题型:常考题
来源:生活与哲学的关系练习(一)
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6. 2015年3月9日,中国民政部、国家减灾委办公室发布2015年2月全国自然灾害基本情况,2月份中国自然灾害以地震灾害为主,风雹、低温冷冻和雪灾、山体崩塌和森林火灾等灾害也均有不同程度的发生。各种自然灾害的频频发生引发了人们的思考和追问。据此回答问题:
人们对各种自然灾害的发生进行的思考不可避免地会触及具有哲学性质的问题。这表明( )
避免各种自然灾害的发生,解决好人口、资源、环境之间的矛盾,实现人与自然的和谐,离不开人们对上述问题的理性思考。这主要表明( )
难度: 中等
题型:常考题
来源:生活与哲学的关系练习(一)
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7. 2015年9月17日,智利西部海岸发生8.3级地震,造成12人遇难,数百万人紧急疏散。可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎,由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。这说明( )
A: 哲学源于人们对灾难的思考
B: 哲学是给人智慧、使人聪明的学问
C: 真正的哲学就是生活本身
D: 哲学源于生活,源于对实践的追问和思考
难度: 中等
题型:常考题
来源:生活与哲学的关系练习(一)
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8. 下列关于哲学与时代关系的论述,错误的一项是( )
A: 哲学的内容来源于时代
B: 哲学可以反作用于时代
C: 哲学是对时代的正确反映
D: 哲学的内容和形式会随着时代的变化而变化
难度: 简单
题型:常考题
来源:生活与哲学的关系练习(一)
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9. 科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想,是对经济社会发展一般规律认识的深化,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针。
上述材料是如何体现思维和存在的辩证关系原理的?
难度: 中等
题型:常考题
来源:社会主义经济理论练习(一)
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10. 2015年1月7日当天,故宫博物院对大专院校学生群体实行免费开放。参观故宫,可以领略紫禁城气势雄伟、蕴含阳刚之气魄的外朝,严谨纤巧、体现阴柔之精美的内廷。阴阳学说这一中国传统文化的重要组成部分,在紫禁城的建筑中得到了充分的体现。回答问题。
阴阳学说属于( )
阴阳学说( )
①承认了世界的物质性 ②坚持了唯物主义方向
③把复杂问题简单化了 ④在历史观上犯了唯心主义错误
难度: 中等
题型:常考题
来源:近代形而上学唯物主义的特点练习(二)
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