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部编版： 必修1
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  • 1． 如图为“亚欧大陆部分自然带分布模式图”，读后完成下列要求．
    字母表示的自然带名称分别是：

    A，C，D，F．

    图中各自然带中，和（填字母）的自然带名称相同，但对应的气候类型不同；和（填字母）自然带名称不同，但对应的气候类型相同．
    自然带由A→E→D反映了陆地环境的的地域分异规律；E→G→F→G→C反映了陆地环境的的地域分异规律．
    自然带D在大陆东部向南延伸的主要原因是；在大陆西部其南界比东部偏北的主要原因是．
    图中各字母代表的自然带中，南半球缺失的是（填字母），原因是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山西省孝义市2015-2016学年高一上学期期末地理试卷
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  • 2． 读如图（1、2、3、4）四幅“海拔5000米的山地垂直带谱示意图”（甲乙丙丁中的①②③④代表自然带数目），回答下题．
    四座山位置分布纬度最高的是（　　）
    山地垂直自然带的递变规律是（　　）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省遂宁市2015-2016学年高一上学期期末地理试卷
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  • 3． 我国的塔里木盆地沙漠广布，而同纬度的东部地区则森林茂密。这反映了地理环境具有（   ）
    A: 垂直分异规律
    B: 地方性分异规律
    C: 纬度地带分异规律
    D: 干湿度地带分异规律
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湘教版地理高一必修1湘教版地理高一必修1第三章第三节自然地理环境的差异性同步训练
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  • 4． “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所描写的自然现象属于（   ）
    A: 经度地带特征
    B: 纬度地带特征
    C: 垂直地带特征
    D: 非地带性特征
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湘教版地理高一必修1湘教版地理高一必修1第三章第三节自然地理环境的差异性同步训练
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  • 5． 图中a、b、c、d……为喜马拉雅山自然带谱，图中显示，南坡自然带谱比北坡丰富。主要原因是（   ）
    A: 南坡降水量比北坡少
    B: 北坡地势高太阳辐射弱
    C: 北坡纬度较高且相对高度小
    D: 北坡降水少，昼夜温差小
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湘教版地理高一必修1湘教版地理高一必修1第三章第三节自然地理环境的差异性同步训练
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  • 6． 近20年来，云南丽江玉龙雪山的雪线正以每年10米左右的速度上升。下列措施中，对缓解其山顶冰雪融化可行的是（   ）

    ①禁止游客登山，封山保护冰川 ②改善能源结构，利用新能源

    ③大力植树造林，增加森林面积 ④实行人工造雪，增加储冰量
    A: ①②
    B: ②④
    C: ②③
    D: ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湘教版地理高一必修1湘教版地理高一必修1第三章第三节自然地理环境的差异性同步训练
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  • 7． 下图为我国某重要的东西向山脉山峰植被垂直带谱，关于该山峰的叙述正确的是（   ）
    A: 该山峰可能位于秦岭山脉
    B: M为北坡，N为南坡
    C: 山地针叶林带只分布于N坡的原因可能是位于背风坡
    D: 该山体位于温带大陆性气候区
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湘教版地理高一必修1湘教版地理高一必修1第三章第三节自然地理环境的差异性同步训练
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  • 8．

    读澳大利亚自然带分布图，和①处自然带的形成无关的因素是（    ）
    A: 暖流
    B: 山脉迎风坡
    C: 大气环流
    D: 寒流
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湘教版地理高一必修1湘教版地理高一必修1第三章第三节自然地理环境的差异性同步训练
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  • 9．

    读“我国部分地区自然带分布示意图”，回答有关问题。
    图中字母代表的自然带名称是：

    A带，B带，C带。

    自然带沿北纬40°自东向西的分布，体现了自然带的分布规律。这种分布规律的产生主要受条件的影响较大。从全球来看，这种分布规律在纬度地区表现得最典型。

    A自然带的气候类型是气候；塑造C自然带地表景观的主要外力是。

    限制C自然带农业生产发展的主要自然因素。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湘教版地理高一必修1湘教版地理高一必修1第三章第三节自然地理环境的差异性同步训练
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  • 10． 读下面澳大利亚自然带分布图，自然带①→②→③体现的自然带地域分异规律是（   ）
    A: 由赤道到两极的地域分异
    B: 从沿海到内陆的地域分异
    C: 山地的垂直地域分异
    D: 陆地环境的整体性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湘教版地理高一必修1湘教版地理高一必修1第三章第三节自然地理环境的差异性同步训练
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