材料一：某社区倡导人人都是志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，实现“微公益——微文明——大文明”的转变。

材料二：如图

①充分尊重对方的隐私和缺陷②换位思考，考虑他人的感受

③尽量避免触及他人的痛楚、不幸④如果对方不高兴就不要帮助了

①关心家乡发展，关心教育事业    ②强烈的家国情怀

③积极履行法定义务              ④帮助他人，热心公益

你打算如何服务和奉献社会？

情境一：小红同桌的父母因一场意外离开了他。对此，小红给了同桌很多帮助，包括物质上的和精神上的。

情境二：小可在路上遇到一位残疾人向他问路，并要求小可为他带路。小可因家中有事，只是详细告诉他怎么走，没有为他带路。

①热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急    ②人生难免有挫折，社会生活需要合作

③社会生活中，我们要学会谦让、助人与分享      ④只有舍得“我为人人”的汗水，才能赢得“人人为我”的甘甜

材料一：2019年5月，习近平总书记作出向张富清（下图）学习的重要指示。今年95岁的老英雄张富清在解放战争中九死一生，多次立下显赫战功。1955年，张老英雄退役转业，主动选择到湖北省最偏远的贫困山区，默默奉献一生。

材料二：九年级（1）班开展了“学英雄，当先锋”的专项调研学习。活动中，有两个问题引发了大家深入思考：一是初中生心目中的英雄排前三位的依次是革命先烈、

两弹元勋、动漫形象，前两者的形象和传播途径都比较传统单一；二是在网红构成中（下图）,革命先烈、两弹元勋这两类英雄成为网红的比例很低。