当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 《狼来了》的故事告诉我们 (    ) 

    A: 不要有好奇心
    B: 我们应该以诚实的态度对待人和事
    C: 人人都爱慕虚荣
    D: 欺骗他人一次可以,但不应该多次欺骗他人
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 下列论述体现诚信的一组是 (    )
    ①言必信,行必果 ②一言既出驷马难追 ③退避三舍 ④一言为重百金轻 ⑤指鹿为马 ⑥挂羊头卖狗肉  

    A: ①②④
    B: ①②⑤
    C: ②④⑥
    D: ③⑤⑥
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 鲁迅冒着生命危险完成方志敏的托付的任务说明(   ) 

    A: 方志敏就要牺牲了,鲁迅可怜他
    B: 鲁迅有很强的人际交往能力
    C: 获得他人的信任也是一种责任,一般情况下应该完成
    D: 鲁迅非常珍视他人的信任
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. “已所不欲,勿施地人”是《论语》中的一句话,意思是:自己不喜欢的事,就不要强加到别人身上。下列做法中,符合上述观点的是 (    )

    A: 小虎经常给弱小的同学和女同学起绰号。
    B: 李老师组织活动前都征求同学的意见,从不强人所难。
    C: 王通不小心把教室的门踢坏了,他说是小杰踢的。
    D: 小刚喜欢溜旱冰,星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪她玩不可。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 尊重他人,需要有礼貌地与人交往,请写出几个常用的礼貌用语。(至少写4个) 

    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 6. 晏子使楚
    晏子出使楚国。楚国人想侮辱他,因为他身材矮小,楚国人就在城门旁边特意开了一个小门,请晏子从小门进去。晏子说:“只有出使狗国的人,才从狗洞进去。今天我出使的是楚国,应该不是从此门入城吧。”楚国人只好改道请晏子从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说:“齐国恐怕是没有人了吧?”晏子回答说:“齐国首都临淄有七千多户人家,人挨着人,肩并着肩,展开衣袖可以遮天蔽日,挥洒汗水就像天下雨一样,怎么能说齐国没有人呢?”楚王说:“既然这样,为什么派你这样一个人来做使臣呢?”晏子回答说:“齐国派遣使臣,各有各的出使对象,贤明的人就派他出访贤明的国君,无能的人就派他出访无能的国君,我是最无能的人,所以就只好出使楚国了。”这时,楚王觉得自己是在自取其辱,反而开始对晏子尊敬起来。

    阅读材料,请回答:

    晏子为什么会屡次遭到楚王的羞辱?   

    这个故事说明了什么? 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 下列行为中,能够赢得他人尊重的是(   )

    A: 拿别人的生理缺陷开玩笑
    B: 热情主动地帮助有困难的同学
    C: 喜欢传播他人的隐私
    D: 经常迟到和旷课
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 8. “海纳百川,有容乃大”告诉我们对人应该宽容大度。下面对宽容认识正确的有(   )
    ①宽容就是宽厚和容忍,原谅和不计较他人        ②宽容是当代人必备的道德品质
    ③宽容是中华民族的传统美德                          ④宽容是懦弱、胆怯的表现 

    A: ①②③
    B: ①④
    C: ①②③④
    D: ①③④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 9. 情景一:校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还与对方推推搡搡,遭到了同学们的谴责和老师的批评。
    情景二:公园里,一名同学拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,把瓜子皮扔得满地都是,引得路人侧目。

    两个情景共同说明了什么道理?

    为了赢得他人的尊重,我们应该怎样做?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 材料一:新华网福州报道   福州朱先生一家是低保户,每月只靠他400元的工资过日子,儿子在福州某重点高中读书,下半年就读高三了。朱先生说,以前就知道学校有一项贫困生可减免学费的措施,因为儿子反对,一直没有向学校申请,每次交学费就东借西凑。今年的学费实在没有着落了,才想起申请减免,可儿子一听,死活不同意,理由是申请之后学校会把名单公布出来,同学和老师就都知道了。
    材料二:中国扶贫基金会从社会各界招募的36名志愿者,组成12支分队,怀揣调查问卷,奔赴12个县市,对优秀特困高考生家庭进行入户调查。对特困生所在高中的教师调查统计显示:尽管教师认为几乎所有特困生都能努力学习、遵守纪律,但他们的观点表明,48.5%的特困生心理压力较大,有自卑倾向。 

    上述特困生面对学校、社会的救助为什么感到“伤自尊”? 

    你觉得助人者如何才能达到既助人又不伤害被助者自尊的目的? 

    难度: 中等 题型:常考题 来源: