①让学生在社会实践中锻炼、发展

②开阔了学生的视野

③培养了学生的集体观念

④一定能使学生成为合格的社会成员

①复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社会

②人的本质是单个人所固有的抽象物

③人的本质是现实的、具体的

④人作为社会关系的总和而产生

材料一：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪......

材料二：19岁的鲁滨逊在航海征途中遇险，开始了他的孤岛生活，然而他并没有被困难吓倒，而是勇于向自然挑战，自己围篱笆，种粮食，养牲畜，在荒岛上创造了奇迹。最后他终于回到了自己的国家，结束了他长达28年的孤独生活。

每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值，不应该忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。所以，我们应该在实现自我的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我，这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。和谐社会、和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会。我们要学会关爱，学会奉献，用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。

某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你参与并完成下列任务。

①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻

②我们要关心国家的发展，或为之自豪，或为之分优

③每个人都是社会的一员

④个人是社会这张“大网”上的一个“结点

材料二：李丽在一岁时患小儿麻痹症，自童年起就从未站起来过。40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。但她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。