你校法治宣讲团将要举办一次“你我与法同行﹒共创精彩人生”宣传活动，请你参与并完成如下任务：

材料一：某校初二学生王某因怀疑同桌向老师打小报告，心生怨恨，一气之下对同桌拳打脚踢，最终被学校发现并严肃处理。

材料二：日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

【用法律】材料一：2016年12月19日，湖南攸县某学校的学生贺某以黄某在社交网络上谩骂其朋友为由，聚集多名同学到受害者黄某宿舍找其麻烦，对其扇耳朵并用脚踢。四五名差不多年纪的女孩坐在宿舍的床边，围观这一幕暴力行为的发生但并未阻止，时不时还发出笑声。

【明原因】材料二：2017年媒体曝光的20起校园暴力事件的调查报告显示，在校园暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.0%的比例居首，“钱财纠纷““隋感纠葛”分别以17.5%和15.0%的占比位列二、三位。值得关注的是，报告显示另有7.5%的暴力事件是由“偏激心理”引发，这种心理带有很强的青春期烙印，甚至出现因看不惯对方相貌、行为而产生欺侮、殴打等行为。

【谈做法】材料三：频频曝光的校园暴力事件引发2017年“两会”代表广泛关注。就如何抑制频发的校园暴力事件也成为今年两会的热议话题。2017年3月6日，人大代表李光宇建议，制定“反校园暴力法”，明确规定应对校园暴力的相关条文，司法机关及时介入校园暴力事件，根据情况对施暴者定罪量刑，以法律手段有效减少校园暴力事件的发生。