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[班规]
带好学习用具是谁的事？——我们的！
上课积极发言是谁的事？——我们的！
完成作业是谁的事？——我们的！
做好清洁是谁的事？——我们的！
小事大事都是我的事，现在干好小事，长大才能做大事。
①同学们在共建中尽责 ②体现了同学们的共同愿景和目标
③同学们具有“自治”精神 ④学生“自治”就是放任自由
①集体成员都要有“自治”精神，主动参与集体建设
②集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
③在集体生活中要学会包容他人，保护自己
④尽量管好自己的事，拥有更多发展的机会
①要热心为班集体服务，为同学服务 ②每个班干部在学习成绩上都要高于一般同学
③每个同学的观点都要采纳 ④尊重同学的意见和建议，维护班集体的荣誉和利益
①班级的事情就是我们的责任，我们要主动承担
②为班级出力，各尽其能，发挥所长
③在很多情况下，人们可以找理由推卸责任
④喜欢做的事就去承担，不喜欢干的事就别干了
①同学之间应当互相关心，互相帮助 ②这样做有利于建设美好集体
③在美好集体建设中，我们要学会参与，学会担当 ④美好集体离不开集体的规则
共同确定和
在集体中，我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现
共同商定集体的与内容
协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
发扬精神
①原因：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神
②表现：这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉
共同创造良好的
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力
七年级（5）班是学校的优秀班级。
情境一
学校举办迎接元旦黑板报比赛活动。七年级（5）班擅长绘画的小萱负责黑板报图画的绘制，写字漂亮的小天负责文字部分，统筹能力强的小文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。
情境二
小睿看到小清数学比他好，努力要追上他，小理暗暗发誓在英语上要超过小文。在学习上，大家都你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步
情境三
班会上，班主任宣布本学期的班级事务由大家商量说了算，可以采取集体讨论、投票等方式决定。同学们还经常给班级提合理化建议，为班级发展建言献策，建议经常被班级采纳。
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