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①放学后帮忙做家务
②积极参与班级诗歌朗诵比赛
③不愿当班干部专心读书
④经常与同学在一起讨论学习
①从真聆听防欺凌专题讲座,增强安全防范意识
②发生被欺凌事件后息事宁人,以免把事情闹大
③学会调节情绪,遇事沉着冷静机智灵活
④携带管制刀具,增强自我防护
情境一:某校举办校园美食节活动,七年级(1)班同学想在这次活动中取得好成绩。在班长带领下,大家纷纷出谋划策,提出了分组合作的设想。有的设计海报,有的制作食品,有的参与销售。最后,以品种多、味道佳、销售额高荣获一等奖。
情境二:某班小华、小刚和小强是“铁哥们”,他们约定:不论谁违反纪律,都要相互掩护,不准出卖朋友。一次,他们在踢足球打碎了教室的玻璃,老师调查时,他们谁也不说实话。后来班主任了解真相后批评了他们,小强说:“我是在维.护我们“铁哥们’的集体利益。”
①个人离不开集体而存在
②坚持集体主义意味着不顾个人利益
③集体可以离开个人而存在
④团结的集体具有向心力和战斗力
①可以培养我们人际交往的能力和态度
②可以让我们彼此相互协作、放弃竞争
③能发展自己的个性,不断完善自我
④能让我们彼此接纳尊重,学会友好相处
①成员数量的简单相加,集体力量就大
②集体力量源于成员共同的目标和团结协作
③把个人分散的力量汇聚起来就变得强大
④应该把个人力量优化组合实现优势互补
小刚:老师推荐我参加中学生篮球比赛,训练和参赛肯定会影响学习成绩,我拒绝了。
小君:自从进入新班级以后,我学到了同学们的许多优点:如活泼开朗、工作认真负责、学习努力刻……
明明:王涛、张阳4人的所谓“F4”组合让班主任很头疼。他们“重义气”,不爱学习,跟老师对着干、偷偷带手机玩游戏,捣乱课堂纪律……
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