材料一：1920 年 9 月至 1926 年，邓小平到法国勤工俭学和探索救亡图存的路。在与长他 6 岁的周恩来密切相处及直接领导下，邓小平传播共产主义、团结旅欧青年，同帝国主义和封建军阀展开斗争。两位风华正茂的中国青年结下深厚的革命友谊，共同为民族独立和崛起而奋斗。

材料二：陈毅是党和国家的卓越领导人，是中华人民共和国十大元帅之一。1936 年冬天，陈毅在面对国民党军的严密包围时，旧伤复发，伤病交加，行动困难。因担心不能脱险，陈毅危急时刻写下了豪气冲天的《梅岭三章》，藏于棉衣内层。诗如下：

断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

结合材料，运用所学知识回答：

材料一：“最美逆行者”——湖北广大医护人员冲锋在前，全国各地医务工作人员前往湖北支援，成为最可敬的“白衣战士”。一封封请战书，一道道逆行的身影，成为春天里最美的风景。

材料二：面对疫情，有的人坚守岗位，默默奉献，积极乐观，相信人定胜天；消极的人哭天抢地，怨天尤人，恐惧疾病的来临。人生路漫漫，有喜也有悲，要学会正确对待自己的情绪。

材料三：“没有特殊情况不要去武汉”，可84岁的钟南山爷爷却赶往新冠肺炎疫情的最前线，每天只睡几个小时，奋不顾身，舍身忘我。他展现了家国情怀，弘扬了生命情感的正能量。

材料一：

管子说：“国有四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”

孟子说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”

顾炎武说：“四者之中，耻为尤要。”

康有为说：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”

材料二：七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。

①能带动每个民众都成为榜样      ②好的榜样激发我们对人生道路和理想的思考

③榜样给予我们自我完善的力量    ④汲取榜样的力量，让社会、国家会更美好

图A     图B

图C     图D

在道德与法治课的合作探究活动中，同学们展示以下几组图片，让大家一起参与讨论：

【明辨是非】“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

【青春有格】闻过而终礼，知耻而后勇。分析行为利弊，才能真诚面对自我。

【善己达人】“止于至善”方能促进我们的精神发展，身心愉悦，丰富生活，感 染他人，构建和谐社会。