①体验成长的快乐和烦恼，感受青春的喜悦   ②以“现实自我”为对象，以“理想自我”为目标

③享受青春，无拘无束，快乐至上                   ④我快乐，我优秀，感受青春的美

材料一：2017年3月31日上午，一则“贵州省印江自治县某学校多名女生殴打另一名女生”的视频在微博上引起舆论关注。近年来，“校园欺凌”的字眼频繁出现在媒体之上。

材料二：据报告，在校园暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.0%的比例居首，“钱财纠纷”、“情感纠葛”分别以17.5%和15.0%的占比位列二、三位。此外，另有7.5%的 暴力事件是由“偏激心理”引发。报告指出，这种心理带有很强的青春期烙印，甚至出现因看不惯对方相貌、行为而产生欺侮、殴打等行为，施暴者暴力、旁观者冷漠。当看见校园暴力发生时，围观者不是去制止、劝阻或报告老师，而是饶有兴趣地拿起相机和手机进行拍摄，以一种娱乐的心态看待正在发生的暴力行为，并且在网络中传播散发。此种冷漠举动、或纵容，给被侵害人造成的身体、心理损伤极大。

①职业选择，要服从祖国和人民的需要      ②勇于创新，可以发掘我们的创造潜能

③只要回到农村，就定能发挥聪明才智      ④青年只有在艰苦环境下磨砺才能成才

①青春期是人由少年到成年的过渡时期    ②青春期会遇到封闭性和开放性的矛盾

③青春期是瑰丽多彩、朝气蓬勃的时期    ④青春期的我们想做什么别人无权干涉