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部编版： 七年级上册
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  • 1． 国家主席习近平在坦桑尼亚发表演讲时指出 ，“对待非洲朋友，我们讲一个‘真’字；开展对非合作，我们讲一个‘实’字；加强中非友好 ，我们讲一个‘亲’字；解决合作中的问题，我们讲一个‘诚’字。这表明中非之间共同（）
    A: 致力于深化合作以共同发展
    B: 维护世界和平促进世界发展
    C: 同遵守国际关系准则维护和平
    D: 结盟为战略伙伴以消除贫困
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 2014年3月22日至4月1日，国家主席习近平对荷兰等欧洲四国进行国事访问，所到之处，习主席均受到高规格礼遇。访问期间，我国同四国共签署120多项合作协议。这说明我国（）
    ①在国际舞台具有主导作用               ②积极同世界各国合作
    ③在构建社会主义和谐社会               ④坚持共同富裕的原则 
    A: ①②
    B: ①②④
    C: ②③④
    D: ②
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势。一些西方发达国家垄断着高精尖的核心技术，禁止和限制向我国出口高精尖技术设备，并企图在能源进口上对我国设置障碍。面对我国面临的机遇与挑战，当代青年应当（　　）
    ①增强忧患意识与紧迫感
    ②努力学习科学文化知识，提高建设祖国的本领
    ③勇于承担振兴中华的历史责任
    ④为个人前途而奋斗
    A: ①②③
    B: ②③④　​
    C: ①②④
    D:
    ①③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 当今国内国际局势正在发生深刻变化，以下属于对国际局势认识正确的是（    ）
    ①世界多极化和经济全球化并存   ②新技术成果不断涌现，科技进步日新月异
    ③国家间综合国力竞争日趋激烈  ④国际军备竞赛加剧，世界大战不可避免 
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②③④
    D: ①③④
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 5． 在为我国近些年来取得举世瞩目成就感到欣喜的同时，我们必须清醒地认识到，我国还属于（    ）
    A: 发达国家
    B: 很落后的国家
    C: 发展中国家
    D: 比较富裕的国家
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 6． “智者求同，愚者求异”、“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，正是秉持这种精神，推动中欧经贸合作成就了此次访问的重点。这表明（  ）
    A: 中国坚定奉行我行我素的和平外交政策
    B: 中国坚定奉行相互尊重、合作共赢的精神
    C: 中国致力于维护世界和平与发展
    D: 中国是一个和平、合作、负责人的大国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 有位著名的漫画家曾告诉年轻一代：这世界多么广大，你们要呼吸的空气和表演的舞台不再局限于你们的国家，而是整个世界。这说明（     ） 
    A: 经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体
    B: 政治多极化成为当代世界发展的趋势
    C: 和平与发展是我们的共同企盼
    D: 我们需要树立平等、开放、参与的全球观念
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 新中国成立64年来，在政治、经济、文化建设等方面取得巨大成就，国际竞争力不断增强。当前国际竞争的实质是以          实力为基础的综合国力的较量。（    ）

    A: 政治与经济
    B: 经济与科技
    C: 科技与文化
    D: 政治与军事
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 当今国际竞争的实质是 （    ）
    A: 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
    B: 以人才和技术实力为基础的综合国力的较量
    C: 以教育和知识人才为基础的综合国力的较量
    D: 军事力量的竞争
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 如果把iPhone比作是一个“苹果”，那么美国的苹果公司提供了种子（创意），而德国、日本、韩国的企业提供了肥料（核心零件），而中国的富士康则负责把它组装起来。“苹果”的成功在于追求创新。这说明（  ）
    ①经济全球化使世界各国经济联系更加紧密 
    ②发展离不开合作，合作是我国解决所有问题的关键 
    ③创新是一个民族和国家兴旺发达的不竭动力 
    ④我国必须实行科教兴国战略，建设创新型国家
    A: ①②④
    B: ①③④
    C: ①②③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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