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部编版: 七年级上册
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  • 1. 张学良(1901一-2001)回忆说:“我的事情是到36岁,以后就没有了……从21岁到36岁,这就是我的生命。”张学良“36岁”时发生的重要历史事件是( )

    A: 九一八事变
    B: 西安事变
    C: 七七事变
    D: 重庆谈判
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版历史八年级上册第四单元第十七课中华民族到了最危险的时候同步练习
  • 2. 下面这些电视剧照片生动形象的反映了20世纪30年代史实的有哪些(   )

                              

    ①                         ②                                    ③                                ④

    A: ③④
    B: ①②
    C: ②③
    D: ①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版历史八年级上册第四单元第十七课中华民族到了最危险的时候同步练习
  • 3. 日本731部队在中国进行细菌试验的地方  


    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 4. “哪里有压迫,哪里就会有反抗”,早在第二次世界大战(1939年)爆发前,世界上有一些国家已经开始进行反法西斯斗争,这些国家包括(     )

    ①中国 ②波兰 ③西班牙 ④埃塞俄比亚

    A: ①②③
    B: ①③④
    C: ②③④
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 下图是中国近代史上两位著名的民族英雄,他们于1936年12月12日发动了震惊中外的西安事变,实行“兵谏”,根据你所学的历史知识,回答以下问题:

    这两位民族英雄分别是谁呢?
    这两位英雄发动西安事变的目的何在?
    这场“兵谏”的结果何如呢?有何历史意义?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 阅读下列材料:

    不论我们对这一事件的动机及政治背景作如何评论,都必须承认这一点,在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。

    ——埃德加·斯诺《红星照耀中国》

    请回答:

    材料中所说的“在西安进行的这场军事政变”发生在哪一年?是谁发动的?
    “这场军事政变”的动机是什么?
    “这场军事政变”的结果如何?有何历史意义?
    你对这次“军事政变”有何看法?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 7. 阅读材料,回答问题。
    材料一 无论日本军队此后如何在东北寻衅,我方应予不抵抗,力避冲突。

    材料二 陕变事起,曾……通电主张……一致对外……不图讨伐令忽然而下,值兹强邻压境,国家民族,危在旦夕,方谋解救之不暇,何忍再为萁豆之煎。况汉卿通电各项主张,多为国人所同情者,屡陈不纳,迫以兵谏,绝不宜以叛逆日之……


    上述两则材料都与何人有关?
    材料一体现了“强邻压境”情况下电报发出者的什么政策?这一政策的结果如何?
    材料二涉及的是什么历史事件?“强邻压境”中“强邻”指什么?
    材料二的最终结果如何?标志着什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 阅读下列材料

    材料一:由于他的不抵抗政策,我东北三省旋即沦入敌手,这样于国于民不利的人,留有何用?

    ——1936年,东北军爱国官兵

    材料二:若先生能改变攘外必先安内的政策,停止内战,一致抗日,不但我个人可以听先生的话,就连我们红军也可听先生指挥。

    ——周恩来

    请回答:

    两则材料中的“他”“先生”指谁?
    这两则材料是在什么事件发生时说的?他们的主张分别是什么?
    如果你是当时的国民,你会赞同谁的主张,为什么?如果当时的英美两国也和你赞同的主张一样,你认为他们的目的是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 某中学八年级(1)班开展有关“西安事变”的主题探究活动,下面是小明同学整理的资料,其中错误的是( )

    A: 时间:1936年12月12日
    B: 发起人:张学良、杨虎城
    C: 目的:要求汪精卫停止内战,联共抗日
    D: 结果:西安事变得到和平解决
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 西安事变距今(2009年)已有(   )

    A: 53周年
    B: 63周年
    C: 73周年
    D: 83周年
    难度: 中等 题型:常考题 来源: